二年級上冊音樂全冊教案（人教版）
更新于：2021-08-14 11:07:41
教學目標：
1、欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》
2、隨著音樂做律動
教學過程：
（一）初步聆聽《跟著隊長走》
1、播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕
2、教師提問：《動畫城》現在在播放什么動畫片呢？
教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導學生完整地欣賞歌曲。然后請學生說出動畫片的名稱
3、教師或學生介紹《小飛俠》的劇情，并播放片斷，以增進對歌曲的感性認識
（二）隨著音樂設計與動畫片相關的律動動作
1、請學生說說隨著歌曲《跟著隊長走》的音樂響起，動畫片中的小孩子們做了些什么？
2、請學生模仿動畫片中的人物
3、學生圍成圈，領頭的做隊長，隊長頭戴頭飾隨音樂做一個動作，其他同學模仿隊長的動作。第一遍音樂結束，隊長將頭飾傳給第二個同學，依次循環。
（三）隨著音樂設計其他律動
1、引導學生復習，隨著《藍皮鼠和大臉貓》的音樂，做律動。
2、啟發學生回憶看過的動畫片，啟發學生隨著《跟著隊長走》的音樂，做其他的律動
3、啟發學生選擇情緒不同的音樂，用不同的律動動作表現。
（四）師生同樂
第四課時
教學內容
1．欣賞器樂曲《三個和尚》。
2．學唱歌曲《三個和尚》，跳木樁。
教學目標
1．欣賞器樂曲《三個和尚》。
2．識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
3．引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。
教學過程
（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕。
1．播放歌曲《大風車》。
2．教師設問：動畫城節目又要開始了，今天播放什么動畫片呢？請同學們仔細聽，老師給同學們講一個故事。
3．教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。
前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟•••••”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經，念著念著，他打起瞌睡來……”
主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經起來••••••”音樂到此為止。
“接下來發生了什么，哪個同學能給我們講講？”學生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。
4．同學們給故事起名字。
教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。
（二）認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏
1．聆聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關系。
教師告訴學生，剛才聽到的樂曲是作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創作的音樂。
2．為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，聆聽樂曲前奏。
3．教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。
4．聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。
（三）聆聽主題，設計打擊樂器伴奏。
1．教師告訴學生，樂曲除了使用木魚等打擊樂器，暗示故事發生了地點和人物，還設計了一個“和尚主題”，表現和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請學生說說這段音樂的情緒。
2．教師彈奏主題旋律的第二段，請學生說說第二段與第一段情緒有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等）。啟發學生結合故事情節，就主題旋律的兩種情緒展開聯想（勤快與懶惰等）。
3．聆聽樂曲主題旋律，請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。
樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。
4．請學生用打擊樂器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現出兩種不同的情緒。
（四）聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現的次數。
1．教師播放樂曲，請學生思考在樂曲中和尚主題出現了幾次。
2．啟發學生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的學生，可自由展開聯想）。
第六單元下雪啦
第一課時
《雪花飛舞》
《江雪》跟著錄音學唱《江雪》用動作表現雪花飛舞的情景熟讀古詩
第二課時
唱歌《雪花》雪花的形成
第三課時
唱歌《小雪橇》用打擊樂器編配伴奏
第四課時
跟著錄音學唱《小動物告別會》動物冬眠的有關知識
第五課時
排練、表演《小動物告別會》
教學要求
（一）單元總要求
1．通過演唱、聽賞本單元的歌曲、樂曲，使學生了解與冬天有關的音樂作品，從不同的角度體驗冬天帶給我們的不同感受；繼續引導和激發學生學習音樂的興趣；在各項音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
3．完整地表演《小動物告別會》。
（二）具體要求
1．學會歌曲《雪花》和《小雪橇》了解雪花的形成。
2．聽賞《雪花飛舞》，隨著音樂，用動作表現雪花飛舞的情景；聽賞童聲齊唱《江雪》，熟讀古詩，并跟著錄音學唱這首歌曲（齊唱）。
3．分角色表演《小動物告別會》，可以將這首歌表演作為新年音樂會的重要內容。
教學準備
（一）教具
1．錄音機、投影儀。
2．錄音帶或CD《雪花飛舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小動物告別會》（以上歌曲均需范唱帶及伴奏帶）。
3．雪花飛舞的錄像帶。
（二）文字、圖片材料
圖片：
1．國畫風格的“江雪”圖。
2．小動物頭飾及場景布置。
3．《小動物告別會》歌詞。
教材分析
（一）重點與難點
本單元的重點：
1．進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。
2．繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
3．在音樂表演活動中，注意培養學生的創造能力。
本單元的難點：
1．在欣賞《江雪》時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的基礎上，理解古詩所描寫的意韻。
2．在學會歌曲《小雪橇》后，教師啟發學生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應注意啟發學生模仿馬蹄奔跑的聲音。
3．表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成。
第一課時
教學內容
1．聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。
2．跟著錄音學唱歌曲《江雪》。
教學目標
1．聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。
2．用動作表現雪花飛舞的情景。
3．聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學唱。
教學過程
（一）《雪花飛舞》
1．可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學主題。
2．為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。
3．單獨聽賞樂曲，教師應啟發學生，樂曲是怎樣表現紛紛揚揚的雪花的？
4．有條件的學校，可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏
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