二年級上冊音樂全冊教案（人教版）

　　教學過程：

　　一、組織學習

　　師生問好！

　　二、欣賞《踢毽子》

　　1、提問導入

　　“你閃喜歡玩哪些游戲？”

　　2、賞管弦樂曲《踢毽子》，引導學生注意由木琴奏出的主題

　　3、師表演踢毽子動作，開始時兩拍踢一下，后可變為一拍踢一下，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。

　　4、生隨音樂即興地做踢毽子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能否合拍，達到“用動作來理解音樂，表演音樂”的目的。

　　5、聽一遍《踢毽子》以加深印象，并要求學生能合拍，能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。

　　三、欣賞《布老虎》

　　1、出示布老虎的圖片和實物導入

　　2、初聽樂曲《布老虎》

　　3、介紹有關布老虎的民俗

　　布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……，有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，默認嚇麻胡。”“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋，戴虎帽，玩布虎，是表示驅惡除魔，保佑平安的意思。

　　布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭上還有一個“王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。

　　4、復聽《布老虎》

　　5、引導學生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛，一個是比較溫和的。

　　四、師生再見！

　　第五課時

　　教學內容：

　　音樂活動《士兵進行曲》

　　教學目標：

　　在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節拍敏捷地作出種種動作

　　教學重點：

　　進一步引導學生勇于參加各項音樂活動，繼續培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好相處，相互合作的能力。

　　教學難點：

　　《士兵進行曲》的動作變化較多，且要合拍，容易發生手忙腳亂的情況。

　　改進措施：

　　先分步練習各段動作，師喊拍，在熟悉的基礎上加入音樂。

　　教學過程：

　　一、組織學習：

　　師生問好！

　　二、音樂活動：

　　1、模仿導入

　　教師引導學生模仿士兵的動作

　　2、安聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動

　　3、請學生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作，同時要念qi,cha,peng,pa,ka等象聲詞。

　　4、分組練習

　　5、引導學生隨師的口立練習

　　6、教師隨音樂作示范

　　7、這個練習的難點是即要做動作，又要念出聲音，兩者都要密切配合，生要感到困難，因此可帶領學生先隨音樂學做動作，再同時念出聲音。

　　8、這段音樂一共有八個樂句，每句四小節，如只做一遍動作，可用第1，2，7，8樂句。

　　如連續做兩遍動作，可用整首曲子。

　　9、可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。

　　10、教師彈琴，部分學生做動作，部分學生列隊行進（模仿木偶兵的形象）

　　11、學生自己設計動作，自由表演。

　　四、師生再見！

　　第五單元《動畫城》

　　第一課時

　　教學內容

　　1、學唱《拒絕小看人》。

　　2、2、復習一年級學過的動畫歌曲。

　　教學目標

　　1、用聽唱法學習歌曲《拒絕小看人》。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、復習一年級學過的動畫歌曲。

　　教學過程

　　（一）導入新課

　　播放歌曲《大風車》

　　教師啟發學生談談自己感興趣的動畫片以及喜歡的動畫歌曲。

　　（二）學習歌曲《拒絕小看人》

　　1、教師播放歌曲《拒絕小看人》并提問：有哪位同學聽過這首歌曲？請舉手回答老師。如果學生回答不出，可由老師告訴學生。

　　2、教師第二次播放歌曲并提問：這首歌曲是哪部動畫片的插曲？歌名是什么？

　　3、教師第三次播放歌曲并提問：有哪位同學會唱這首歌曲？你能大膽地到臺前來為全班同學演唱嗎？

　　4、學唱歌曲。

　　（1）教師用聽唱法分句教唱歌曲。

　　（2）剛開始教唱時，一定用較慢的速度。

　　（3）引導學生注意區分第一、二小節與第三、四小節的異同。

　　（4）每一句的最后一個音，都是四分休止符，教師要提醒學生不要拖拍。

　　（5）第一段歌詞，每一句的最后都是“人兒”，只有一拍，是一個“兒化音”，不要讀成了兩個字。

　　（6）學生學會歌曲以后，教師可將學生分成四個小組，分組表演歌曲，展開競賽，比一比哪個小組演唱得好。

　　（7）每一句的最后一拍，都是一個四分休止符，可在此分別設計幾個語氣詞，四句分別是“噢”、“哈”、“咦”、“哈”。

　　（三）簡介《濟公傳奇》的故事

　　教師可請學生為同學簡單介紹動畫片《濟公傳奇》的有趣故事。

　　（四）用打擊樂器為歌曲伴奏

　　1、教師可請學生集體討論，為歌曲設計打擊樂器伴奏。

　　2、這首歌曲的伴奏力求簡單。

　　3、教師鋼琴伴奏、部分同學用打擊樂器伴奏，全班齊唱歌曲《拒絕小看人》。

　　（五）演唱一年級學過的或學生喜歡的動畫歌曲

　　1、可將全班同學分成四個小組展開競賽，看哪個小組唱的動畫歌曲多。

　　2、全班齊唱歌曲《拒絕小看人》結束本課。

　　第二課時

　　教學內容

　　欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》

　　教學目標

　　1、欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》

　　2、隨著音樂做律動

　　教學過程

　　（一）初步聆聽《藍皮鼠和大臉貓》

　　1、播放《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕

　　2、教師提問：今天《動畫城》將播放什么動畫片呢？

　　教師播放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶，引導學生完整地欣賞歌曲。然后請學生猜一猜動畫片名稱

　　3、教師自己或請學生介紹《藍皮鼠和大臉貓》的劇情，并播放《藍皮鼠和大臉貓》的動畫片頭

　　（二）跟著錄音學唱伴唱部分

　　1、請學生聆聽歌曲，模仿歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師分別范唱老鼠和貓的聲部

　　2、請學生繼續聽錄音，跟著錄音學唱老鼠與貓的伴唱部分

　　（三）聆聽歌曲并選擇節奏

　　1、教師自己或請學生在黑板上畫出兩間房子，兩間房子沒有任何特殊標記，請學生說出哪間房子是老鼠的，哪間是貓的？

　　2、教師在黑板上出示節奏卡片，引導學生將剛才模仿的老鼠與貓的叫的聲音，與卡片上的節奏相對應。請一位學生將兩張節奏卡片粘貼在兩間房子上

　　3、教師請學生指出房子分別屬于誰，全體學生模仿卡片上的節奏

　　4、教師可變換卡片上的節奏，引導學生模仿不同動物的叫聲，繼續進行游戲

　　（四）再聽一遍《藍皮鼠和大臉貓》后小結下課

　　第三課時

　　教學內容：

　　音樂活動《跟著隊長走》，隨著音樂做律動

　　教學目標：

　　1、欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》

　　2、隨著音樂做律動

　　教學過程：

　　（一）初步聆聽《跟著隊長走》

　　1、播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕

　　2、教師提問：《動畫城》現在在播放什么動畫片呢？

　　教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導學生完整地欣賞歌曲。然后請學生說出動畫片的名稱

　　3、教師或學生介紹《小飛俠》的劇情，并播放片斷，以增進對歌曲的感性認識

　　（二）隨著音樂設計與動畫片相關的律動動作

　　1、請學生說說隨著歌曲《跟著隊長走》的音樂響起，動畫片中的小孩子們做了些什么？

　　2、請學生模仿動畫片中的人物

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