二年級上冊音樂全冊教案（人教版）

　　（四）學習歌曲《螢火蟲》

　　1．教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒；

　　2．學生自讀歌詞，要求讀熟；

　　3．聆聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景；

　　4．教師彈奏伴奏，學生輕聲跟琴唱；

　　5．跟隨磁帶演唱，教師展示幾個舞蹈動作。

　　（五）歌表演

　　1．分組討論創編：建議每組都有一部分學生隨音樂舞蹈，一部分學生用打擊樂器伴奏，一部分學生演唱。

　　要求：舞蹈動作優美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）節拍。器樂要選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。演唱要節奏準確、強弱分明。三組同學配合默契。

　　2．創編展示：各組上臺進行表演，師生共同評價。

　　要求：學生們對每個組的表現進行自評或互評，說出表演得好與不好的原因。

　　最后老師再對歌表演進行總結性評價。

　　第四課時

　　認識drmfs

　　一、組織教學

　　二、復習《螢火蟲》

　　三、拓展

　　1．教師演唱另外一首倡議給予貧困小朋友幫助的歌曲《螢火蟲》，會的學生可以跟唱。小小的螢火蟲無私奉獻自己的一點點光，教育學生把自己的愛心奉獻給需要幫助的小朋友。

　　2．閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數的詩情畫意，小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了歡樂，我們都很喜歡它，可為什么現在很少見到螢火蟲了？（環境污染和人們噴灑農藥致使螢火蟲的生長受到影響，臺灣有專門保護螢火蟲的協會，呼吁環保。）

　　3．老師給你講了車胤“囊螢夜讀”的成語故事。我們應該學習他們的刻苦讀書的精神。在我國歷有關刻苦學習的成語故事還有許多。你還知道其他的嗎？（懸梁刺股、鑿壁偷光……教師稍作提示，如學生不懂可以課外再去了解。）

　　四、唱唱做做

　　1．教師向同學解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有drmfs唱名的小燈籠掛在黑板上。

　　2．老師指著燈籠上的唱名教唱，學生注意熟記各個唱名及其音高。

　　3．當同學們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學們用手勢表示出來，并有節奏有音高地唱一唱。比如掛出：mmmmm，就請大家用手勢表示，并有節奏有音高地唱唱名。

　　4．請一位學生上臺在黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：smmmdmdddm等，其余同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢作出反應。

　　5．教師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反應。

　　6．教師用手勢表示音的走向，學生唱出音名，也可請一名學生上臺做手勢，其余的學生唱。

　　7．教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，并知道按一定音高可排列出優美的旋律線。

　　除了書上的四種排列，我們還能怎樣排列？（啟發學生回答sfmrd并練習）

　　8．聆聽《螢火蟲》音樂，雙手模仿螢火蟲扇動翅膀的動作，跟隨旋律起伏，用手勢來表示音高的走向。

　　五、小結

　　師：無私的螢火蟲們要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也跟著它們一起輕輕地飛去吧……新|課|標|第|一|網

　　六、一邊唱著歌曲《螢火蟲》，一邊做動作，離開教室，結束本節課程。

　　第五課時

　　《月亮月光光》

　　（一）復習背唱《小小的船》

　　1．看歌譜齊唱歌曲。

　　2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

　　3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

　　（二）聽賞《月亮月光光》

　　1．導入新課：

　　①教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

　　②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

　　③要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

　　2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

　　起厝田中央──在田中間蓋房子。

　　親像水花園──好像美麗的花園。

　　3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

　　①歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

　　②歌曲的情緒是什么？

　　4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

　　5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？

　　（三）表演

　　（四）課時結束

　　第六課時

　　《阿細跳月》

　　一、組織教學

　　二、1、節奏律動

　　今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節拍，可不要掉隊喲！

　　（出示節奏）××××××××

　　走快點快點快點走

　　合右左右左右左右

　　（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

　　生：模仿拍節奏。

　　師：走的節奏是怎樣的？

　　生：部分學生起來走動，拍出走的節奏：

　　×××××……

　　三、聽賞《阿細跳月》

　　1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。

　　2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

　　3．教師講解阿細人的″跳月″故事。

　　4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

　　四、課時結束

　　第四單元快樂的游戲教案

　　教學內容：

　　1、唱歌《阿西里西》

　　2、欣賞《轉圓圈》

　　3、唱歌《拔河》

　　4、器樂堂鼓，小鈸和木魚

　　5、欣賞踢毽子、布老虎

　　6、活動士兵進行曲

　　單元目標：

　　1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣，鼓勵學生對所聽的音樂作出評價

　　2、繼續引導學生經常注意自然界和生活中的各種聲音，并用自己的聲音或打擊樂器進行模仿

　　3、隨音樂做動作時能與音樂協調一致

　　4、繼續培養學生表現音樂時的自信心

　　具體目標：

　　1、學會歌曲《阿西里西》，《拔河》，并能隨歌聲作表演

　　2、認識堂鼓，小鈸，木魚，掌握基本的演奏方法并為歌曲作伴奏。

　　3、聽賞《轉圓圈》，《踢毽子》和《布老虎》，能隨音樂作出相應的反應

　　4、用人聲和打擊樂器為《拔河》制造氣氛，為《士兵進行曲》設計動作

　　教材分析：

　　1、《阿西里西》

　　《阿西里西》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞。

　　2、《轉圓圈》

　　這是云南少數民族撒尼人的童謠，表現了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉圓圈的生動情景。全曲只用了do.mi.sol三個音，但結構完整，表現力豐富，表達了熱烈，質樸，歡快的情緒，而且曲調的進行又有著鮮明的民族特點，有別于外國大調歌曲中主和弦的分解進行。

　　3、《踢毽子》

　　這是一首通俗易懂的管弦樂曲，全曲取名《中國兒童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放風箏》、《布老虎》四首短小的管弦樂曲組成。

　　4、《布老虎》

　　這是管弦樂曲《中國兒童玩具》的第四樂章，描繪了民間玩具布老虎的生動形象，布老虎既有威嚴的一面，也有溫柔動人的一面，音樂很好地描繪了布老虎的雙重形象。

　　5、《拔河》

　　這是一首富有民族風格的兒童游戲歌曲，一領眾和演唱形式猶如民歌中的號子，數板“一、二、三，一、二、三”和“加油，加油，加油”的運用更增添了身臨其境的生活氣息。

　　6、《士兵進行曲》

　　這是德國作曲家舒曼的名作，選自《兒童曲集》。樂曲用“XXXO∣XOXOXOXO∣XOXO∣”節奏型多次重復，表現了一群木偶兵神氣地操練的情景。

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