鳳辣子初見林黛玉
更新于：2022-11-01 09:03:54
《鳳辣子初見林黛玉》是義務教育新課標人教版五年級下冊語文第七組的人物描寫中的一個片斷。鳳辣子就是王熙鳳，她是古典文學名著《紅樓夢》里的一個主要人物。本片斷節選自第三回，寫的是林黛玉初進賈府與眾人相見時的情景。通過短短六百字，對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀權勢和地位的人物形象。
一、設計理念：
本文是本冊教材中典型的難點不是重點，重點不是難點的文章。難點是對王熙鳳的外表打扮描寫，是朗讀的難點，也是理解的難點;重點是從王熙鳳的言行中品出她的性格特點。而王熙鳳說的話，對于五年級的孩子來說還是比較難以讀出言外之意的。
因此，教學前，首先讓學生理解《紅樓夢》中一些人物關系，特別是涉及到本文的一些人物;然后通過不同的朗讀策略，讓學生從整體上感受外表打扮所傳達的信息。對王熙鳳的語言，通過閱讀鏈接、想象等策略，使學生讀出言外之意，從而使人物形象豐滿起來。
二、教學目標
1.讀準課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。
2.品讀重點語句，通過閱讀鏈接、想象等策略，感受并表現王熙鳳的人物形象，學習人物描寫的方法。
3.激發閱讀《紅樓夢》的興趣，遷移描寫方法課外練筆。
三、教學重點和難點
感受并表現王熙鳳的人物形象;學習人物描寫方法。
四、課前準備：
教師制作簡單的教學課件;學生預習課文。
五、過程預設(1課時)
(一)談話導入，初讀課文
1.(播放《紅樓夢》插曲，老師朗誦：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。)曹雪芹在紅樓夢的第一回里這樣說。是啊，幾百年來，有多少人在探索著《紅樓夢》的秘密，可是，有誰能解其中的味呢?這節課，讓我們走進其中一個片段，去解一解紅樓夢中的一個人──王熙鳳，也就是鳳辣子。板書課題：鳳辣子初見林黛玉，讀讀題目，從題目中你了解了哪些信息?(初：第一次)
2.范讀課文，自由朗讀，讀正確，通順，難讀的地方多讀幾次，不懂的地方劃下來和同桌交流。
3.分解難點：
①來者系誰 裙邊系著(多音字)
②嫡親(根據這個詞，大略理一理黛玉與賈母的關系)
③納罕 斂聲屏氣 恭肅嚴整(納罕：找個近義詞，斂聲屏氣說說意思)
④彩繡輝煌 神妃仙子 放誕無禮 潑皮破落戶兒
⑤金絲八寶/攢珠髻 朝陽五鳳/掛珠釵 赤金盤螭/瓔珞圈
豆綠宮絳/雙魚比目/玫瑰佩 縷金百蝶穿花/大紅洋緞/窄裉襖
五彩刻絲/石青銀鼠褂 翡翠撒花/洋皺裙
(這一組詞組都是寫服飾的，讀正確，注意怎樣斷開讀好)
【設計意圖：文章的第一段描寫王熙鳳的外表打扮，是朗讀的難點。因此在檢查學生自學情況時，重點點撥讀好這一段，先從寫打扮的詞組開始，通過范讀、個別讀、賽讀、速讀等多種讀法，在激發朗讀興趣的基礎上，讀正確通順，讀出文句所包含的意思，使學生對語言的內涵在讀中有所感受，這將為深入感受人物奠定基礎。】
4.梳理疑問：
(1)有關詞語不理解的，可以相機結合句子理解，可以查閱工具書。
(2)內容不懂的，學生提問，幫助學生梳理問題。
預設問題：
問題一：王熙鳳的打扮到底是怎樣的?課文為什么要描寫她的打扮和面貌?
問題二：王熙鳳說竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女兒是什么意思?為什么說妹妹這樣命苦?
問題三：王熙鳳為什么用帕拭淚又馬上轉悲為喜?
【設計意圖：每一個學生初次閱讀這篇文章后，一定有所理解和有所不解。初讀中學生心中所想的、所感的、所疑的，是我們教學的真實資源。在初讀中了解學生的知與不知，能是教者更有效的從學生的角度去組織教學。因此，了解學生閱讀前體驗很重要。】
(二)細品打扮悟地位：
1.品讀外貌打扮：圍繞問題──王熙鳳的打扮到底是怎樣的?課文為什么要描寫她的打扮和面貌?
(1)讀句子，根據上節課劃分的線，讀出味道。引讀：頭上戴著──項下戴著──裙邊系著──身上穿著──外罩──下罩──(在寫法上你發現什么?)
(2)理解：髻、釵、圈、佩、襖、褂、裙分別指什么?
(3)再讀句子，想象：你腦中呈現了一身怎樣的打扮?(華貴，奢侈，富麗堂皇)
(4)讀外貌：作者除了寫衣著，怎么寫外貌的?(眼，眉，身量，體格，粉面，丹唇)對讀：丹鳳眼──柳葉眉;苗條──風騷;粉面──丹唇。
用自己的話說說粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
你眼前出現一個怎樣的人?
(5)果戈里說，外形是理解人物的鑰匙。讀王熙鳳的這身打扮，你讀出了什么?
(6)課文的第一二段中還有很多信息告訴我們，王熙鳳地位確實很高，找到詞句讀讀，說說想法。
引導抓住一語未了，只聽后院中有人笑聲、這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮、賈母笑道這也說明她地位高。(體會潑皮破落戶兒在這里的意思──王熙鳳在賈母面前是很受寵的。)
【設計意圖：把王熙鳳的出場打扮讀得豐富，呈現她美若天仙的外貌。那些描寫打扮的語言，無論從表達形式上，還是遣詞造句上，無論是從文字表面，還是從朗讀感覺上，都給人華麗高貴奢侈的感覺。這正是作者所要達到的表達效果和內涵，也是漢語言文字所特有的魅力。學生讀這段話，不僅獲得美麗高貴奢侈等概念，更獲得美麗高貴奢侈的形象，也從中悟得漢文化中所特有的人物表達方法──丹鳳眼、柳葉眉、吊梢眉、三角眼就是一種特有的中國人物形象。還有那讀來朗朗上口的語言，彰顯了明清小說古白話文特別的語言味，是一種熏陶和享受。】
(三)走進言行，讀出言外之意：
1.導入：對王熙鳳說的話，大家除了這么多問題不懂，也都或多或少有些明白，說說你大概懂了什么?(學生暢談札自己的想法)
【設計意圖：王熙鳳是《紅樓夢》中的語言學家、心理學家。她的言語中，最有魅力的是她的言外之意。依照學生的年齡特點和生活閱歷，是比較難理解王熙鳳的言外之意的，那么，從這些語言中，學生到底能感覺到一個怎樣的王熙鳳?這就是我們所需要了解的學生的前體驗。在孩子的心中，王熙鳳這樣說，這樣做，也許是熱情，大方，幽默，關心人的，這是學生原始的真實的感受，這也是感悟言外之意的基礎。我們不能過早地將奉承告訴學生。也正是這些原始真實的感受，才有了王熙鳳豐滿的形象。】
2.王熙鳳的一言一行中，令人琢磨不透。這琢磨不透的，就是言外之意，細細想來，一定能讀出這言外之意。
3.出示：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一會，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。說著，便用帕拭淚。
(1)竟是個改成就是個，讀讀，你懂了嗎?
(2)靜靜讀讀整句話，嫡親的孫女是怎么樣的?(天下最標致的人物)
(3)課前說過的，嫡親的孫女有──貴為皇妃的元春，有漂亮的迎春探春惜春。嫡親的孫女都是──標致的，有氣派的。你說，王熙鳳這話到底是在夸誰?
(4)再讀讀這句話，現在你怎么理解王熙鳳對林黛玉的關心和熱情?
(5)小結：討賈母的高興，使自己受寵，這就是王熙鳳話里的言外之意。有人說，王熙鳳是一個語言學家，一個心理學家。對她說的其它的話，你還能讀出什么言外之意?
4.學生默讀，批注，交流并點撥：
《鳳辣子初見林黛玉》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2022/0926/977810.htm