�、�“二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？”

　　誰來讀讀爸爸的話，這里爸爸的心情怎么樣？劃線部分的句子，你還能用另一種方式表達嗎？

　�。▏L試練讀，個別讀。指名變換句式練習。）

　�。�3）、還有哪位同學也想來試試？（師生評議：看了他們倆的表演你想說什么？隨機詢問沉香扮演者：你現(xiàn)在在想什么？）

　　（板書：二郎神神通廣大）

　�。�4）、齊讀第一至第三自然段。

　　T：請同學們想一想，沉香聽了爸爸的話后“攥緊了拳頭”表示什么意思？

　　學習課文第四自然段。

　　T：沉香的媽媽是個美麗善良的女神，卻被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，沉香要怎么做才能救出媽媽呢？

　　（默讀第四自然段理解二三段，要求：不出聲，不指讀。）

　　1、邊讀邊想：沉香是如何刻苦練功的？哪些詞句特別讓你感動？請做上記號。

　　2、討論交流：說說哪些詞句特別讓你感動，并說說你的想法。

　　3、根據(jù)學生的回答相機出示板書：寒冬臘月、盛夏酷暑。

　　T：在你印象中，“寒冬臘月”和“盛夏酷暑”分別是怎么樣的？你是如何度過這兩個季節(jié)的？沉香是如何度過的呢？（想象練說）指導朗讀這句話。

　　T：（板書：起早貪黑、腰酸背疼）找出文中的相關句子說一說！

　�。�齊讀第四自然段）

　　三、激勵質(zhì)疑、拓展思維

　　T：沉香累得腰酸背疼了，又怎么會全身增添了力量呢？（點出“一……就……”）結(jié)合生活實際想一想，你們遇到了自己喜歡或憎恨的事物，會怎么做呢？

　　例：爸爸一看到電視上有足球賽，就來了勁。

　　我一看到動畫片，就。

　　一，就。

　　你們看，沉香只要一想到媽媽，渾身就增添了力量，再大的困難也嚇不倒他，瞧，他練得多認真！此時，你想對沉香說什么？（練習說話。）

　　小結(jié)：功夫不負有心人。通過幾年的努力，沉香終于練就了一身高強的武藝。（齊讀第五自然段。）

　　設疑：沉香練就了一身武藝，能對付二郎神嗎？能救出受苦愛難的媽媽嗎？怎么解救呢？下一篇課文就幫你揭開這個謎團。

　　板書：沉香救母，二郎神。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　刻苦練功、美麗善良、心狠手辣。

　　寒冬臘月、盛夏酷暑、神通廣大。

　　起早貪黑、腰酸背疼。

沉香救母教案3

　　一、教學目標

　　1、學習默讀課文，會講這個故事。

　　2、學習本課22個生字，其中田字格上面的11個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識“一……就……”的句式。

　　3、體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。

　　二、教學重難點：

　　正確美觀的書寫生字

　　圖文結(jié)合，理解詞語的意思，進行默讀訓練。

　　三、教學課時：三課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、學會本課的生字、能從音、形、義上區(qū)分它們，能正確、美觀地書寫。

　　2、能正確、流利地朗讀課文

　　3、初步理解課文內(nèi)容。

　　二、教具準備：

　　字卡，掛圖

　　三、教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，你們看過《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個什么故事嗎？

　　2、今天，我們學這個神話故事，因為故事比較長，要分兩課學，板書10《劈山救母》（一）

　　教學“母”，看老師寫這個字的筆順，學生書空

　　齊讀課題

　　讀了課題，你想知道什么？

　　3、請小朋友帶著問題讀書。

　　二、初讀

　　1、讀課文，邊讀邊畫生字詞

　　2、（出示生字詞）嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣

　　武藝 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬臘月

　　自讀生字詞

　　說說在生字的音形義上你有什么收獲？

　　“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音

　　“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu)

　　帶讀，開火車讀，齊讀詞語

　　3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。

　　4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰能讀得更好？

　　三、初步理解課文

　　1、通過讀，你讀懂了課文中哪個問題？

　　2、通過讀，知道課文主要寫了一件什么事？

　　3、剩余的問題，我們下節(jié)課來解決。

　　四、教學生字

　　1、分析字形

　　“憤、默” 看課后筆順表自學，重點指導“武”

　　2、指導寫字（略）

　　3、學生描紅，教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、課時目標

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、圖文結(jié)合，理解詞語的意思，初步認識“一……就……”的句式

　　3、體會沉香為救母而刻苦習武的決心

　　四、教具準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、指讀詞語

　　2、默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習武、練功

　　二、新授

　　1、還有哪些問題沒解決？

　　出示：沉香媽媽在哪里？

　　他把媽媽救出來容易嗎？

　　為了救母親，他是怎么做的？

　　2、帶著問題自讀課文，看哪小節(jié)能告訴你問題的答案？

　　3、學生自讀課文。

　　4、相互交流討論。

　　5、教學第1~2自然段。

　�。�1） 這兩節(jié)的內(nèi)容能解決第1個問題。

　�。�2） 自讀第1~2自然段，說一說答案。

　　（3） 爸爸為什么先嘆氣，后來才講呢？

　�。�4 沉香為什么聽后又難過又氣憤？從中看出沉香怎樣？

　�。�5） 請你讀出沉香那難過又氣憤的樣子？

　　6、教學第3自然段。

　�。�1）你們從第幾自然段中能找出第二個問題的答案。2、是對付不了他的。

　　a. 這兩句話意思相同嗎？

　　b.兩句在表達形式上有什么不同？

　　c.表達出什么樣的感情？

　　d.有感情地齊讀第1句。

　　7、教學第4自然段。

　�。�1）最后一個問題的答案，哪個自然段告訴了我們？

　�。�2）指名讀第4自然段。

　�。�1） 沉香到底如何做的？（出示掛圖）圖上兩個人在干什么？

　�。�2） 沉香怎樣學藝的？

　　（3） 有感情地齊讀第4自然段。

　　第三課時

　　一、課時目標：

　　1、會用“一……就……”造句。

　　2、進一步學習默讀課文，復述課文。

　　二、教具準備：多媒體

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、復習默讀的要領。

　　2、指名講述課文主要內(nèi)容

　　二、指導復述。

　　1、一邊默讀課文，一邊記課文故事。

　　2、利用板書或掛圖進行復述。

　　3、同座位互相復述。

　　4、指名復述。

　　三、課后練習4。

　　1、讀一讀句子。

　　2、用“一……就……”造句。

　　四、課堂練習。

　�。ㄒ唬┻x詞填空：

　　用心 小心 關心

　　1、李老師對同學們很（ ）。

　　2、同學們在教室里（ ）地寫作業(yè)。

　　快樂 高興 喜歡

　　1、爸爸的病好了，今天就出院，我真（ ）。

　　2、我最（ ）看童話故事。

　　3、“六一”這一天，我們班開了慶祝會，度過了（ ）的節(jié)日。

　　（二）把這個故事說給小弟弟、小妹妹聽。

沉香救母教案4

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識“一就的句式。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。

　　教學重點難點

　�。�、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴品格。

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