1.道德與法治七年級上冊教案 篇一

【教學目標】

　　知識目標：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求

　　能力目標：通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結合起來，使學生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平

　　情感態(tài)度與價值觀目標：積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采；認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

　　【重點難點】

　　教學重點：做更好的自己

　　教學難點：接納與欣賞自己

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1．播放歌曲《飛得更高》的MV。

　　2．引出課題：做更好的自己。

　　二、新課講授

　　目標導學一：接納與欣賞自己

　　(一)學會接納自己

　　活動一：閱讀感悟(教材P32)

　　在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。

　　我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動；我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或對或錯；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。

　　我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。

　　我就是我，自得其樂。

　　--節(jié)選自維吉尼亞-薩提亞：《新家庭如何塑造人》

　　過程：

　　1．學生閱讀材料。

　　2．教師提出問題：怎樣接納自己？

　　3．小組探討。

　　4．學生代表交流。

　　教師總結：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。

　　活動二：探究與分享(教材P33)

　　每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

　　有些不完美，如____________________，我能接受，因為__________________

　　有些不完美，如__________________，我不能接受，因為

　　接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？

　　接受不完美，我會

　　1．結合自己的實際情況填空。

　　2．小組合作、探討。

　　3．學生代表交流。

　　(1)你不能接納自己的哪些方面？

　　如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾

　　(2)如果要接納自己，你會怎么做？

　　如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功�，F在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象

　　(3)對原來自己不能接納的方面，你現在怎么看？

　　必須面對現實，敢于接受。

　　教師總結：同學們，由此可見，我們每個人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要我們從現在開始，學會欣賞自己。

　　(二)學會欣賞自己

　　活動三：閱讀與思考

　　一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足�？伤�很坦然地說：為了能不走路，蹬三輪車便是的偽裝，這也算是英雄有用武之地。

　　思考：

　　1．材料說明了什么？

　　2．材料帶給你的啟示是什么？

　　提示：

　　1．三輪車師傅是一個能接納自己的人。

　　2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

　　學會欣賞自己：

　　(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

　　(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

　　(3)表現：欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

　　目標導學二：我要飛得更高

　　(一)做更好的自己的要求

　　活動四：閱讀與思考http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　19世紀作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應道：正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了。

　　提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴厲的批評？

　　提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。

　　香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，有人問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結巴一事，周迅笑呵呵地說：大家都知道我說話結巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛入行的時候就告訴所有人，我是一個說話會結巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績。

　　討論：你能正視自己的缺點嗎？你有哪些改正缺點的方法？

　　提示：金無足赤，人無完人，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。

　　活動五：探究與分享(教材P35)

　　說一說：你有哪些改正缺點的方法？

　　(1)具體清楚地描述自己的缺點，如不能按時起床，導致經常上課遲到，而不要說我對自己不負責任。

　　(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。

　　(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵。

　　(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。

　　(5)在公開場合做出改正缺點的。

　　(6)運用自己以前改正缺點的成功經驗。

　　1．學生小組討論有哪些改正缺點的方法。

　　2．學生代表交流。

　　3．學生一起讀教材P35方法與技能中的改正缺點的方法。

　　教師總結：做更好的自己的要求

　　(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，限度地展現自己的才華。

　　(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

　　(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

　�、偻ㄟ^珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。

　�、谕ㄟ^廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要。

　　③通過積極合作，與他人共同完成任務。

　　(二)發(fā)展自己的潛能

　　活動六：閱讀與分享

　　失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆中國達人秀的冠軍。

　　胡達-克魯斯在70歲的時候學習登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的年齡紀錄。

　　愛迪生一生有2000多項發(fā)明。

　　馬克思能閱讀歐洲所有GJ的文學著作，恩格斯能說20種語言。

　　1．教師根據材料提出問題。

　　(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？

　　(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？

　　2．要求學生結合材料，閱讀教材P36相關鏈接的內容，分小組探討教師提出的問題。

　　3．學生代表交流：

　　(1)①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能；胡達-克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生有發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標。

《道德與法治七年級上冊教案5篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2024/0221/1382659.htm