赤壁之戰(zhàn)教案
更新于:2022-03-04 10:10:17
2 能給課文分段,概括段意,學(xué)習(xí)串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容的方法。
3 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,學(xué)生懂得赤壁之戰(zhàn),東吳獲勝的根本原因在于知己知彼,利用地利揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):1 串連各段段意歸納課文主要內(nèi)容
2 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生缺少歷史知識(shí)、地理知識(shí)及古代戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。有關(guān)知識(shí),老師可結(jié)合課文內(nèi)容做些簡(jiǎn)單介紹。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)初讀課文,了解課文主要內(nèi)容
思考:1 故事里主要寫(xiě)了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人?
2 這次戰(zhàn)役結(jié)果怎樣?周瑜用什么方法取勝了曹操。
(二)細(xì)讀課文,理清文章思路,給課文分段。讀書(shū)、討論、歸納、按事情發(fā)展順序,全文分四段。
第一段:(1—2):交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。
第二段:(3—4)、第三段:(5---10)故事的經(jīng)過(guò)。第四段:(11):故事的結(jié)果。
(三)再讀課文,概括各段段意
1.學(xué)習(xí)第一段,默讀課文
思考:曹操攻打東吳,做了那些準(zhǔn)備,當(dāng)時(shí)參戰(zhàn)雙方的局勢(shì)怎樣?
板書(shū): 北岸 曹軍80萬(wàn)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~長(zhǎng)~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
南岸 東吳3萬(wàn)
概括段意:曹軍南下攻打東吳,因兵士坐不慣船,就用鐵索把船連起來(lái),準(zhǔn)備渡江。
2.學(xué)習(xí)第二段,指名讀課文。
思考:著一段主要寫(xiě)了什么?
概括段意:黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意,并且獻(xiàn)出了一個(gè)如何打的計(jì)策。
3.學(xué)習(xí)第三段,讀課文
思考:東吳采用了正確的進(jìn)攻策略,采取了幾個(gè)步驟?
黃蓋詐降
準(zhǔn)備20條船,都用幔子遮著,里面裝著蘆葦,上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。(說(shuō)明東吳準(zhǔn)備得十分充分)
火攻曹營(yíng)
概括段意:黃蓋寫(xiě)信給曹操,加意投降,趁東南風(fēng),讓裝滿(mǎn)了引火材料的船向曹操的船沖去,使曹操的船和軍營(yíng)全燒了起來(lái)。
4.學(xué)習(xí)第4段
概括段意:周瑜乘勝追擊,曹操大敗而逃。
(四)串連各段段意,歸納課文主要內(nèi)容
。薄⒆x一讀所寫(xiě)的各段段意,(縱觀全文,得到整體印象)
。病迅鞫味我獯B起來(lái),刪去重復(fù),對(duì)全文來(lái)說(shuō)是次要的內(nèi)容。
。、為了把句子連貫起來(lái),句與句之間可少許加一些必要的詞語(yǔ),有些詞句可調(diào)換位置,使之成為完整通順明白的一段話(huà)。
主要內(nèi)容:曹操率軍攻打東吳,因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來(lái),周瑜采納了黃蓋的假投降和火攻的計(jì)策,火燒曹營(yíng),曹操大敗而逃。
(五)看圖詳細(xì)復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過(guò)。
(六)課后練習(xí):
。、 用下面的字組詞。
遣( )度( )駐( )瑜( )
遺( )渡( )注( )愉( )
策( )( ) ( )( )
竄( )( ) ( )( )
降( )( ) ( )( )
shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )
率 將 降
( ) jiāng( ) jiàng( )
2、用下面的詞語(yǔ)造句
(1)非……不可……
。ǎ玻┎皇……也不是……而是……
。、寫(xiě)出各段的段落大意。
。、復(fù)述“火燒赤壁”的經(jīng)過(guò)
板書(shū)設(shè)計(jì)
北岸 曹操80萬(wàn)(多) 過(guò)于自信、輕敵
長(zhǎng)江 火 借
攻 東
風(fēng) 知已知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短
南岸 東吳3萬(wàn)(少) 準(zhǔn)備充分,有智有謀。
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