（3）練習(xí)朗讀第一、二段。

　　2．小壁虎向誰去借尾巴了有沒有借到呢？請同學(xué)自由、輕聲地朗讀三至五段。匯報(bào)交流，教師板書：小魚、老牛、燕子。

　　3．為什么它們都不把尾巴借給小壁虎呢？我們來仔細(xì)讀一讀課文。出示第三段。

　�。�1）小壁虎先爬到什么地方學(xué)生讀一句。

　�。�2）他看見小魚在干什么學(xué)生讀第二句。

　　認(rèn)讀生字搖用手做動作理解意思。（板書：搖）

　　（3）小壁虎說了什么小魚說了什么請學(xué)生分角色朗讀三、四兩句。

　　學(xué)習(xí)生字姐、撥。用手做動作理解撥，并板書。學(xué)習(xí)姐，體會小壁虎說話很有禮貌。

　�。�4）邊起來朗讀第三段。

　　4．接著小壁虎爬到什么地方，他看見老牛在干什么？他們說了什么？帶著這些疑問，分小組共同學(xué)習(xí)討論第四段�？梢酝ㄟ^朗讀方式回答問題，互相評議朗讀的好壞，不斷改進(jìn)。

　　（1）全班交流學(xué)習(xí)情況。請各小組匯報(bào)：通過朗讀回答問題。教師板書：甩、趕蠅子。

　　（2）認(rèn)讀生字：甩、蠅、件，用細(xì)繩甩動幫助學(xué)生理解甩。

　　5．小壁虎又爬到什么地方?他看見燕子在干什么?他們說了什么?自己獨(dú)立學(xué)習(xí)第五段。

　　（1）學(xué)生交流朗讀情況。

　�。�2）教師板書：擺、掌握方向。教師作些講解幫助學(xué)生進(jìn)一步理解燕子尾巴的作用。

　　6．小壁虎借不到尾巴，心里很難過，后來為什么又高興起來

　　（1）教師、學(xué)生分角色朗讀第六、七段。

　�。�2）教師板書：長出新尾巴。指導(dǎo)朗讀最后一句。

　　點(diǎn)明：壁虎的尾巴能再生。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　7．朗讀全文。教師小結(jié)：學(xué)了這一課，我們知道了小魚的尾巴可以撥水，牛尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴斷了可以再生。

　　第二課時(shí)

　　一、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　1．學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　　2．指名練習(xí)分角色朗讀課文。

　　二、分析字形，指導(dǎo)寫字。

　　1．出示8個(gè)生字，想想有什么好辦法記住它們,全班交流記字辦法。

　　2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形。

　　難：要和誰區(qū)分字形。

　　撥：要和拔區(qū)分字形。

　　甩：與用字形相近，只是最后一筆寫法不同。

　　�。号c阿字音、字形相近，字義不同。

　　3．看看生字大田字格里的布局。教師指導(dǎo)寫字。虎，第六筆豎彎鉤的彎正好在橫中線上。撥不要漏寫最后一筆點(diǎn)，佰，右邊的白寫窄些。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．完成練習(xí)2。

　　2．完成練習(xí)3。

　　讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。再補(bǔ)充練習(xí)如：小兔（　�。﹣恚ā　。┤�。�。ā　。﹣恚ā　。┤�。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　　完成練習(xí)4。課內(nèi)可讓學(xué)生說一說。鼓勵(lì)學(xué)生課后去搜集有關(guān)動物尾巴作用的資料，過一段時(shí)間組織全班交流。

3.部編版一年級下冊語文小壁虎借尾巴教案設(shè)計(jì) 篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)壁虎等9個(gè)生字。會寫河、姐等6個(gè)字。初步了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣和有禮貌的品德。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　識字與朗讀感悟。

　　2、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識各種動物尾巴的.特點(diǎn)及用途。

　　【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】

　　1、教具：

　　幻燈片，動物頭飾，生字卡片，錄音磁帶。

　　2、學(xué)具：

　　動物頭飾等。

　　3、資料：

　　收集有關(guān)動物尾巴的圖片和相關(guān)文字資料。

　　【解決途徑】

　　1、借助有生字詞的幻燈片，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　2、通過小組合作朗讀與表演，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、興趣引入

　　1、展示活的壁虎，學(xué)生介紹觀察到和了解到的知識。

　　(壁虎又叫四腳蛇，腳上有吸盤，可以在墻上爬行，它愛吃蚊子蒼蠅等小蟲。)

　　2、教師：

　　當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，小壁虎會有特殊的逃生方法。想知道答案，就到課文里找一找吧!

　　二、初讀課文與識記生字

　　1、個(gè)人讀課文，勾出生字，標(biāo)明自然段。

　　2、小組互助讀課文，把課文讀通順。

　　3、小組議一議，完成填空：

　　⑴小壁虎因?yàn)開___而去借尾巴。

　�、菩”诨⑾騙_____、_____、_____去借尾巴。

　　4、識字通 關(guān)：

　　第一關(guān)我會記：

　　出示本課生字，學(xué)生交流識記方法，自由敘述。

　　第二關(guān)我會讀：

　　出示本課生字組成的詞語，多種方式讀。

　　第三關(guān)我會認(rèn)：

　　出示帶有生字或詞語的句子2～3個(gè)，指名朗讀。

　　三、朗讀感悟課文

　　1、錄音或范讀：

　　學(xué)生評價(jià)哪里讀的好，為什么?

　　2、對照插圖：

　　指名分段朗讀課文。

　　(指導(dǎo)疑問句和感嘆句的朗讀)

　　3、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、戴頭飾表演課文，學(xué)生質(zhì)疑：

　　解決以下問題：

　�、判�動物為什么不把尾巴借給小壁虎?

　�、菩”诨⒔栉舶蜁r(shí)是怎樣有禮貌說的?

　�、切”诨�為什么又高興了?它的尾巴有什么特點(diǎn)?

　�、饶阒�道了什么?

　　小魚　　撥水

　　老牛　　趕蠅子

　　燕子　　掌握方向

　　小壁虎　逃命

　　用尾巴

　　教師板書。

　　5、有感情的朗讀課文。

　　四、擴(kuò)展延伸

　　拿出準(zhǔn)備的白紙，小組同學(xué)畫畫、說說自己知道的動物尾巴的作用。

　　第二課時(shí)

　　一、談話

　　小組競賽，哪組獲得星數(shù)多，哪組就可以得到獎品。

　　二、競賽

　　1、朗讀游戲：

　　將準(zhǔn)備好的段落條拿出，各組抽取，抽到哪段讀哪段，比比哪組最有感情!

　　(獲勝組記一顆星)

　　2、動作游戲：

　　教師用動作示范游來游去讓第一組學(xué)生猜，然后一組表演動作讓下一組用____來____去猜答案，以此類推。

　　(答對組記一顆星)

　　3、寫字游戲：

　�、懦鍪旧�字：

　　注音組詞。

　　用呢、哪、呀各說一句話。

　�、朴懻搶W(xué)習(xí)：

　　觀察生字結(jié)構(gòu)，說說怎樣寫就比較美觀?

　　(說對的給其組記一顆星)

　�、墙處煼秾懀�

　　口字旁要寫得小而高。

　　女字旁提不出頭。

　　三點(diǎn)水要寫成弧形，不在一條線上。

　�、葘W(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　(哪組描得最認(rèn)真，寫得最美觀，就得一顆星)

　　⑸展示作業(yè)，鼓勵(lì)評價(jià)。

　　三、小結(jié)

　　經(jīng)過剛才激烈的競賽，X組得到了老師送出的獎品。你們知道他們?yōu)槭裁茨塬@勝嗎?(學(xué)生可能說生字寫得好，課文讀的好，或者小組團(tuán)結(jié)等等)是的，這些優(yōu)點(diǎn)都是我們需要學(xué)習(xí)的。最后，讓我們?yōu)楂@獎組的努力還有我們自己再鼓一次掌吧!

4.部編版一年級下冊語文小壁虎借尾巴教案設(shè)計(jì) 篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)及小魚、老牛、燕子尾巴的用途，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。

　　2、在正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過課堂表演，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題，復(fù)習(xí)舊知

　　1、板書課題，圍繞借提出問題：

　　為什么要

　　向誰rarr;借rarr;結(jié)果?

　　怎樣

　　2、觀察課件演示：

　　說說小壁虎為什么要借尾巴。說的時(shí)候盡量用上課文中的詞句。

　　評：直入課題，讓學(xué)生圍繞課題提問題，并以此作為課堂教學(xué)的主線索，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，同時(shí)也教給了學(xué)生一種讀書的方法。

　　二、學(xué)習(xí)課文第3至第5自然段

　　1、學(xué)生自讀自悟，圍繞提出的問題，在課文上批注。

　　2、全班交流：

　　你讀懂了什么?

　　(指名學(xué)生說，教師相機(jī)指導(dǎo)。)

　　例如：

　　生：我知道了小壁虎借不到尾巴。

　　師：你是怎么知道的?

　　生：(讀)小魚說：不行啊，我要用尾巴撥水呢。

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