這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的化肥的作用，例如：簡(jiǎn)單歸納氮肥主要是促進(jìn)作物莖葉茂盛，葉色濃綠；磷肥主要是促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，籽粒增多，穗粒飽滿；鉀肥主要是提高作物免疫力，增強(qiáng)作物抗寒抗旱抗病蟲害的的能力。并懂得常見化肥的簡(jiǎn)易鑒別。所以，我將有關(guān)常見的幾種化肥藥品性質(zhì)的視頻播放給學(xué)生觀看，通過觀察顏色分出磷肥，因?yàn)橹挥辛追适腔野咨�固體，而氮肥和鉀肥都是白色固體且易溶于水。常見的氮肥中除尿素外其他氮肥加熟石灰研磨有刺激性氣味產(chǎn)生，鉀肥加熟石灰研磨沒有刺激性氣味產(chǎn)生，這只是簡(jiǎn)單鑒別出氮肥，磷肥和鉀肥。

　　在講化肥的鑒別時(shí)，我用演示實(shí)驗(yàn)，再歸納銨根離子的檢驗(yàn)。常見氮肥的檢驗(yàn)，主要給學(xué)生介紹了方法，例如：先聞其味鑒別出碳酸氫銨，在加熟石灰研磨，沒氣味的是尿素，剩下的硫酸銨、氯化銨、硝 酸銨主要就是硫酸根離子、碳酸根離子的檢驗(yàn)�；瘜W(xué)課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生眼、口、手腦并用，各種感官動(dòng)起來，因時(shí)間及條件的限制，我沒有分組實(shí)驗(yàn)，雖然也讓學(xué)生參與，但老師講得偏多，老師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看老師演示，使得教學(xué)效果不理想。改進(jìn)：盡可能將演示實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或讓學(xué)生動(dòng)手演示，將課堂交給學(xué)生，老師當(dāng)觀眾，學(xué)生當(dāng)主角。

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