1.部編版二年級(jí)上冊(cè)語文狐貍分奶酪教案設(shè)計(jì) 篇一

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在朗讀中認(rèn)識(shí)本課生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫本課生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。了解狐貍是怎樣分奶酪的。

　　教學(xué)過程：

　　一、動(dòng)畫導(dǎo)入

　　1.教師播放有關(guān)狐貍分奶酪的有關(guān)動(dòng)畫片片段，引出課文。

　　2.板書課題，齊讀課題。（板書:狐貍分奶酪）

　　3.學(xué)習(xí)奶、酪兩個(gè)字。酪的讀音lagrave;o，不要讀成nagrave;o。注意奶的右半部分是兩筆寫成的，第一筆是橫折折折鉤。指導(dǎo)學(xué)生書寫奶字，并組詞。

　　二、初讀課文、生字學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)生初讀課文

　　師：今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)兩只小熊和狐貍之間發(fā)生的故事，請(qǐng)把課本翻到100頁，大聲朗讀課文。（請(qǐng)聽清楚我的朗讀要求：1.朗讀課文，借助拼音把生字讀正確，句子讀通順；2.讀完課文，請(qǐng)你標(biāo)好自然段序號(hào)。）

　　2.學(xué)習(xí)生字詞

　　師：你們讀得真好聽，請(qǐng)用手勢(shì)告訴我課文總共幾個(gè)自然段？

　　師：要學(xué)好課文，就要先認(rèn)識(shí)生字寶寶們。我們趕緊來認(rèn)識(shí)一下�？�，生字寶寶帶著他們的朋友一起來了。誰愿意來讀一讀。

　　3、指導(dǎo)識(shí)字：

　�。�1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。

　�。�2）有不會(huì)認(rèn)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

　　（3）自由讀課文，畫出與生字有關(guān)的詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫庠~語的意思。邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。

　　（4）老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。

　�。�5）開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：始、剩、嚷、整是翹舌音。幫、剩、整是后鼻音。撿、拌是前鼻音。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1.選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。

　　2.同桌互相欣賞、評(píng)議所寫的字。

　　3.在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字。

　　4.范寫指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)咬、急、第這三個(gè)字。

　　5.自己練習(xí)書寫。

　　6.同桌互相聽寫生字，再檢查是否正確。

　　四、總結(jié)全文

　　這節(jié)課我們掃清了字詞障礙，了解了課文大意，學(xué)習(xí)了文章的前五個(gè)自然段，了解了主要內(nèi)容：狐貍知道小熊兄弟倆為分奶酪拌嘴，主動(dòng)來幫助他們分奶酪。狐貍是怎樣分奶酪的？狐貍把奶酪分得公平嗎？狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？

2.部編版二年級(jí)上冊(cè)語文狐貍分奶酪教案設(shè)計(jì) 篇二

教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，了解狐貍是怎樣分奶酪的。

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1.小朋友，狐貍是我們故事中常見的主角，你讀過哪些關(guān)于狐貍的故事？是一只怎樣的狐貍？

　　（《狐貍和烏鴉》《狐假虎威》）（狡猾、自私、損人利己）

　　2.在我們的印象中，狐貍，就是一個(gè)壞壞的角色，今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于狐貍的另一個(gè)故事--《狐貍分奶酪》

　　3.板書課題，齊讀課題。（板書：狐貍分奶酪）

　　二、識(shí)字解詞

　　1.學(xué)生自讀課文。

　　提出要求：（課件出示1）

　�。�1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　�。�2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；

　　（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

　�。�4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示生字（課件出示2）

　　nǎi　shǐ　chǎo　zǎi　jiacute;　yǎo　digrave;　ɡōnɡ

　　奶　始　吵　仔　急　咬　第　公

　　各自拼讀，讀好后鼻音公平舌音仔，翹舌音吵。

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

　�。�2）出示新詞（課件出示3）

　　撿到　奶酪　哥倆　開始　拌嘴　嚷著

　　瞧一瞧　輪流　剩下　幫忙　整塊　方便

　　開展讀詞游戲。

　�、僦该�讀，開火車讀。

　�、谛±蠋燁I(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。

　�。�3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。

　�、贅�(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

　�、陂_火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。

　　3.整體感知內(nèi)容。

　�。�1）借助拼音把課文讀通順。

　�。�2）本文講了狐貍是怎樣分奶酪的？

　　讀一讀，小組討論交流，借助課文的語句說一說。

　　狐貍就這樣輪流地咬著兩塊奶酪，咬著咬著奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)也沒剩下。

　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　�。ㄕn件出示4）出示生字田字格課件：奶始吵仔急咬第公

　　1.記生字：開動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：

　�。�1）加一加：女加臺(tái)是始；口加少是吵；亻加子是仔；口加交是咬。

　�。�2）換一換：扔減扌換女就是奶。弟減丷換#11950;就是第。

　�。�3）猜謎語：去掉上邊，只留下邊是公，心字頭上壓著一座山，山上一把刀就是急。

　　2.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

　　3.指導(dǎo)寫字：

　　（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)奶、第并講述：（板書：奶第）

　�。ㄕn件出示5）奶、第田字格課件

　　奶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，第四筆是橫折折折鉤，不要寫成橫折折撇。

　　第：上下結(jié)構(gòu),上窄下寬。第七筆是橫折，第九筆是豎折折鉤。

　�。�2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）

　�。�3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。

　　（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，提出要求。（課件出示6）

　　看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

　　看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

　　嚴(yán)格按筆順描寫。

　�。�5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、總結(jié)交流

　　小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了狐貍和兩只小熊，了解了狐貍幫他們分奶酪的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。

3.部編版二年級(jí)上冊(cè)語文狐貍分奶酪教案設(shè)計(jì) 篇三

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)識(shí)撿、酷、倆、始等12個(gè)新字，會(huì)寫奶、吵、急、第等8個(gè)生字。

　　2、讀懂故事中狐貍做了什么事。

　　3、能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性。

　　4、能分角色演一演這個(gè)故事。

　　重難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)狐貍的形象。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，打開你的回憶的閘門，想想，你們?cè)�讀過哪些有關(guān)狐貍的故事，想好后告訴我。并說說講了狐貍干什么了？它們給你留下的印象是什么？（狡猾）

　　今天我們一起走進(jìn)另一個(gè)關(guān)于狐貍的故事（課件出示故事題目）《狐貍分奶酪》

　　二、走進(jìn)故事，感悟道理

　　我們先來學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》

　�。�1）這篇課文講了狐貍干了什么事？

　�。�2）再次默讀課文，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍。

　　熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了，可是他們不知道該怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。

　　這時(shí)有只狐貍跑了過來。

　　小家伙們，你們吵什么呀？狐貍問道。

　　我們有塊奶酪，不知道該怎么分。熊弟弟對(duì)狐貍說。

　　這事好辦，我來幫你們分吧！狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。

　　你分得不勻！小哥倆嚷著說，那半塊大一點(diǎn)兒。

　　狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：

　　真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的--。說著便在大的這半塊上咬了一口。

　　可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！兩只小熊又嚷了起來。

　　于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒，狐貍就這樣輪流地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。

　　你可真會(huì)分！兩只小熊生氣了，整塊奶酪都被你吃光了！

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