教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個(gè)生命，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命。

　　2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時(shí)間，時(shí)間過(guò)去就再也回不來(lái)了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂(lè)、健康的生活。

　　五、音樂(lè)《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)

4.幼兒園大班社會(huì)教案《珍惜時(shí)間》 篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

　　2、初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

　　3、學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《一分鐘》課件。

　　2、一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

　　3、作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

　　1、故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2、分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘？（因?yàn)樵�元太懶了！因�(yàn)樵�元碰到了紅燈！因?yàn)樵�元沒(méi)有擠上公共汽車(chē)。）

　　3、出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘--十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間--沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著上學(xué)，耽誤時(shí)間--上課遲到20分鐘。

　　二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

　　1、猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

　　2、認(rèn)識(shí)記錄表。

　　教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

　　3、驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情？

　　（1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？

　　（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

　　（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

　　（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4、小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　　三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　1、激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

　　2、討論如何制定作息時(shí)間表。

　　（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　　（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　3、幼兒分組制定作息時(shí)間表。

　　4、交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

5.幼兒園大班社會(huì)教案《珍惜時(shí)間》 篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

　　2．講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。

　　(1)講述故事。

　　(2)提問(wèn)：太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?

　　小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會(huì)停止。

　　3．遲到的小熊。

　　(1)設(shè)置情景：小動(dòng)物們?nèi)ゴ河危�小熊睡過(guò)了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對(duì)地球說(shuō)：請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧！

　　(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?

　　①鐘表上的指針可倒拔。

　　②日歷可以翻回去。

　　③時(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎？

　　④小結(jié)：時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。

　　4．快樂(lè)童年：

　　(1)幼兒園里真快樂(lè)，小華說(shuō)：我不要長(zhǎng)大，我要永遠(yuǎn)留在這里。

　　(2)小華真的不再長(zhǎng)大了嗎?

　　(3)小結(jié)：時(shí)間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會(huì)隨之而增加，小孩慢慢會(huì)長(zhǎng)大。

　　5．智力問(wèn)答：

　　(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？

　　(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn)，借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。

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