部編版九年級下冊語文第三課《月夜》教案及原文賞析
更新于:2023-09-07 10:28:51
五、《月夜》的意義
作為最早發(fā)表的白話詩之一的《月夜》便不僅是新詩誕生的一個(gè)標(biāo)志,也是真正的新文學(xué)誕生的標(biāo)志。
這首詩讀起來朗朗上口,易于記憶,因?yàn)樗谛问缴嫌衅涮厥獾牡胤健J紫龋渌膫(gè)句子的結(jié)構(gòu)方式頗類于從前流行的一種民間藝術(shù)形式三句半,雖然最后的半句比一般的三句半的半(一般是只有二字或三字)長了一些,但由于該詩第三句特別長,第四句就顯得短了。用半個(gè)句子收尾,產(chǎn)生了一種特殊的節(jié)奏感,聽起來有某種自然流露的幽默。純粹由聲音是否會(huì)產(chǎn)生幽默感,這是一個(gè)未見研究過的課題。另外,這種句半的形式在中國的詞中應(yīng)用較多,不少詞在一闕的最后喜歡用三字或四字的半句,如《滿江紅》。那么《月夜》是否有傳統(tǒng)的詞的影響,是一個(gè)可注意的問題。其次,這首詩的韻非常特殊。四句詩的最后一字都是著,但讀起來并不顯得重復(fù)、拖沓,原因何在?這主要是因?yàn)橹诖俗鳛樵~的后綴出現(xiàn),是虛化的。詩的真正的韻著落在倒數(shù)第二字,即第二句的照和第四句的靠,所以讀起來音調(diào)和諧。讀者還要注意的是,這兩句不僅用了尾韻,也用了頭韻,即第二句開頭的月和第四句的卻,使音樂效果更加增強(qiáng)。中國詩多用尾韻,用頭韻的不多,西方詩則用頭韻較多。由此可見新詩在形式上的自由,其實(shí)也包括了對各種格律的自由運(yùn)用與改造,可說是對自由的另一層意思的理解。新詩并不完全排斥格律,也不固守格律。
這首詩雖然有和諧的節(jié)奏和韻律,呼呼、明明兩個(gè)疊音詞以及每句末尾的吹著、照著、立著、靠著都造成了一種抒情的感嘆語氣,但總的說來,其主旨不在抒情,而在于其思想,主要著落在后面兩句。淡化抒情,追求智性,正是現(xiàn)代詩歌的又一重要特點(diǎn),我們不可不注意。
5.部編版九年級下冊語文第三課《月夜》原文賞析 篇五
月夜作者:沈尹默
霜風(fēng)呼呼的吹著,
月光明明的照著。
我和一株頂高的樹并排立著,
卻沒有靠著。
文學(xué)賞析
這首詩只有四行,完全打破了舊體詩的格律,用純熟的白話寫成。不講求韻律和句法的靈活變化,但精粹而凝煉,具備新詩美的品格。詩人托物詠志,以霜風(fēng)、明月、挺立的高樹三種景物,烘托與高樹并立的我。霜風(fēng)寒月中,頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的自我,充滿了美的意蘊(yùn),表現(xiàn)了五四時(shí)期覺醒的一代知識分子強(qiáng)大的獨(dú)立自主的意識和強(qiáng)大的人格。它在表現(xiàn)手法上已經(jīng)避免直白淺露,而追求可意會(huì)不可言傳的象征意境,情感和思緒蘊(yùn)藏很深。
這首詩寫的是一個(gè)冬夜,霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。環(huán)境是蕭森的,人物是孤獨(dú)的,正好反映了五四運(yùn)動(dòng)之前的一個(gè)社會(huì)側(cè)面--半封建半殖民地中國的某種社會(huì)相。面對這樣的人世,這樣的處境,詩人表現(xiàn)了獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神:我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著。在嚴(yán)寒下不妥協(xié),在孤獨(dú)中不退縮,這正顯示出一代青年知識分子開始覺醒。追求人格獨(dú)立,追求思想自由和個(gè)性解放,進(jìn)而喚起國人的覺醒,民族的覺醒,乃是那個(gè)時(shí)候進(jìn)步青年的人生追求。這大概就是所謂的意會(huì)吧。
這首詩在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造,顯得清新質(zhì)樸,含而不露。四句詩含義很廣,沒有半個(gè)字的說教;且詩中的主體情緒與客觀物象融為一體,創(chuàng)構(gòu)出渾整的畫面與意境氛圍。而白描手法的運(yùn)用,又使詩中我的卓然獨(dú)立的形象,在霜風(fēng)~明月的一吹~一照中,顯得越發(fā)清晰、生動(dòng),寫意傳神,頗有韻致。此外,詩以動(dòng)詞照、靠押韻,卻在每行詩末綴以一個(gè)輕聲詞尾著,使語氣委婉,節(jié)奏舒緩自然,富于散文之美。
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