我心中的班主任作文1

　　做好一個(gè)老師，是難的，做好一個(gè)班主任，更是難上加難。一個(gè)好的班主任，為人處事要公正、公平。此時(shí)此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影。

　　她沒(méi)有驚天地泣鬼神的壯舉，沒(méi)有沉魚(yú)落雁傾國(guó)傾城的容顏，甚至還有些可愛(ài)。但，她博學(xué)多才，是我們暨小的才女。

　　她--就是我的班主任余青華老師。

　　余老師個(gè)子不高，身形苗條，笑起來(lái)的時(shí)候，小小的眼睛像一輪彎彎的弦月。她有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)面目嚴(yán)肅，有時(shí)言辭犀利并眼神銳利。但，帶給我最為震撼的，便是將這些融為一體的她。

　　我們六班就像個(gè)家庭，兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)，互幫互助。但是，家家有本難念的經(jīng)，我們六班這個(gè)家庭也不例外。有一次，我們班的小駱同學(xué)跟別人打架了。這被余老師看見(jiàn)了，小駱同學(xué)垂頭喪氣起來(lái)，心中肯定暗道：完了，被老師發(fā)現(xiàn)了，免不了又要被說(shuō)教了。然而，并沒(méi)有預(yù)想而來(lái)的罵聲，而是，余老師叫來(lái)打架的同學(xué)，問(wèn)他有沒(méi)有打架，打架的同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有。這讓被抓著正著的小駱同學(xué)著急起來(lái)，大叫著：是他們！是他們！有人可以作證的！心下，難受之極。這剛好應(yīng)了一句話：你開(kāi)心的時(shí)候，朋友認(rèn)識(shí)了你；你難受的時(shí)候，你認(rèn)識(shí)朋友。

　　余老師并未理會(huì)駱同學(xué)，而是對(duì)我們說(shuō)：一個(gè)人不可能是完美的，他也會(huì)犯錯(cuò)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？所以，我們不要糾結(jié)于過(guò)錯(cuò)中，而不去改正。我也是會(huì)犯錯(cuò)的，但我意識(shí)到了，我會(huì)去改正，下次定不會(huì)再犯。有錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，是值得原諒的。但是，過(guò)而不改，是為過(guò)矣！今天，我話就說(shuō)到這里，你們自己去好好想想。這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話，使剛剛犯錯(cuò)的同學(xué)，頭低得低低的，好像羞愧的要鉆到地下去似的，駱同學(xué)更是說(shuō)：余老師，我錯(cuò)了。余老師嚴(yán)肅的面容緩和下來(lái)，用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)道：這世界如此美好，我卻如此暴躁，這不好不好。既然知道錯(cuò)了，就要去改正，才會(huì)值得原諒！

　　說(shuō)真的，這番話，真的深深的震撼了我。每個(gè)人心里都有自私的一面，我也有這個(gè)時(shí)候，有時(shí)甚至不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。余老師卻說(shuō)，人有錯(cuò)誤是正常的，人最大的錯(cuò)誤便是有錯(cuò)了還不改。這完全的推翻了我以前所認(rèn)知的想法。對(duì)啊，有錯(cuò)，并不是十惡不赦的，只要認(rèn)真改錯(cuò)就行。余老師這番話說(shuō)到我心坎上了，真是可愛(ài)的一番話啊！

　　從此，余老師的形象在我心中就日漸高大起來(lái)，余老師，您的話字字如珠璣，讓我受益匪淺啊，感謝您，知道了不一樣的見(jiàn)解！您的話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

我心中的班主任作文2

　　每一個(gè)班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時(shí)間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。

　　我踏上了人生的刻苦時(shí)期，初三了，又換班主任了，每一個(gè)同學(xué)心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?

　　叮、叮上課鈴響了，班主任走了進(jìn)來(lái)，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面前

　　記得剛幾個(gè)星期，我們大家的看出班主任是個(gè)極負(fù)責(zé)任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說(shuō)：班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實(shí)實(shí)，在學(xué)習(xí)方面給我們帶來(lái)方便與動(dòng)力，當(dāng)我們開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的希望，當(dāng)我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當(dāng)我們輸了，他并沒(méi)有責(zé)怪我們，反而支持、鼓勵(lì)我們，仿佛自己在心中責(zé)怪自己等。這一系列讓我們都十分喜歡他。

　　我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)我的好。在一堂語(yǔ)文課上，我與老師發(fā)生了一點(diǎn)沖突，于是老師把班主任叫來(lái)，當(dāng)時(shí)我還以為班主任，一來(lái)就會(huì)給我?guī)状竽_，但是他來(lái)了，并沒(méi)有做我想象的事，并輕聲地對(duì)我說(shuō)：劉微，跟我來(lái)到了辦公室他一句也沒(méi)有罵過(guò)我，幫我分析

　　還有一次就是我請(qǐng)他幫我換位置，他問(wèn)我要坐哪兒，我說(shuō)到了下午他來(lái)到教室，大部分同學(xué)進(jìn)行換座位，他沒(méi)有給我換一個(gè)滿意地座位，并說(shuō)了我?guī)拙洌�弄得我莫名其妙，生氣地的離開(kāi)了教室，并罵他，當(dāng)時(shí)，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見(jiàn)我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調(diào)到我想坐的座位，并讓我出去，給我說(shuō)了他下午做的目的，這時(shí)我才恍然大悟，還說(shuō)了一些氣話。

　　更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個(gè)人在家孤獨(dú)，寂寞，我是那么的敬佩他。

　　班主任對(duì)我們的好，我們千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)出來(lái)，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。

　　班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒(méi)有討厭，只有喜歡。我也希望長(zhǎng)大后做一位像他一樣的班主任。

我心中的班主任作文3

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長(zhǎng)成GJ未來(lái)的棟梁；是啊，老師是多么無(wú)私，為了我們，浪費(fèi)了自己的青春年華，而無(wú)半句怨言。在

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長(zhǎng)成GJ未來(lái)的棟梁；是啊，老師是多么無(wú)私，為了我們，浪費(fèi)了自己的青春年華，而無(wú)半句怨言。在我心中，我的班主任-黃老師，不僅僅是一個(gè)辛勤的，無(wú)私的人，她在我心中跟是一個(gè)美麗的人呢！

　　我最愛(ài)上黃老師的課，總讓我沉醉，沉醉在黃老師清脆的聲音中，總讓我沉醉在五彩繽紛的課本里。而這些只是我愛(ài)上黃老師的課的次要原因。而最主要的就是我說(shuō)黃老師美麗的重要原因-如陽(yáng)光般燦爛的微笑。在我們舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，一只只稚嫩的小手高高舉起的時(shí)候，黃老師便會(huì)露出滿意的微笑，這微笑成了我們的動(dòng)力，接著，只小手高高舉起，黃老師臉上的微笑更甜了！在聽(tīng)到我們的朗朗讀書(shū)聲時(shí)，那滿意的微笑便又掛在了臉上，我們看見(jiàn)了，別提多高興了，為了讓老師臉上的微笑留的時(shí)間更長(zhǎng)，我們讀的更起勁了。在師長(zhǎng)和學(xué)生間，總會(huì)有一層隔膜，不太會(huì)心與心的交流，而黃老師和我們卻沒(méi)有這層陌生的隔膜，黃老師常常會(huì)跟我們分享屬于她的快樂(lè)，那個(gè)時(shí)候的黃老師很幸福很美：像小姑娘似的紅臉蛋，柳葉般的彎眉，深深的酒窩,，幸福的微笑。這個(gè)時(shí)候整個(gè)班充滿了幸福！

　　說(shuō)黃老師美麗的原因不僅僅是燦爛的微笑，還因?yàn)樗�有一顆非常愛(ài)護(hù)我們，善良美麗的心。

　　有一次，有一位同學(xué)在搞衛(wèi)生的時(shí)候突然倒地，倒地的聲音嚇壞在場(chǎng)的同學(xué)和老師，老師立刻把同學(xué)扶到椅子上休息，并打電話給同學(xué)的媽媽。黃老師這時(shí)候多么焦急和心疼這位同學(xué)啊。同學(xué)媽媽來(lái)了，老師和他媽媽一起照顧他。同學(xué)媽媽走后，黃老師還在忙碌，一會(huì)兒?jiǎn)査�疼不疼，一�?huì)兒又倒水給他喝。悉心的照顧他。望著老師忙碌的身影，我的心不禁從同情他，變成了羨慕他：同學(xué)剛才一定很幸福吧，被兩種不同但一樣溫暖的愛(ài)流包圍著，換誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得幸福吧！

　　親愛(ài)的老師，為了我們，銀絲已和您的青絲混在了一起！歲月的痕跡也提早爬上了您的額頭！可這，并不妨礙您的美麗，或者說(shuō)，這就是您的美麗！親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)�諒我笨拙的手�?xiě)不出優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美您，只能誠(chéng)懇的說(shuō)一句：老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美麗的班主任！

我心中的班主任作文4

　　我心中的班主任是一位智者。他學(xué)識(shí)淵博，對(duì)所教學(xué)科融會(huì)貫通并且知道如何教會(huì)自己的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，教導(dǎo)有方的班主任是有針對(duì)性地像老中醫(yī)那樣給學(xué)生開(kāi)出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，使學(xué)生明白好成績(jī)既來(lái)自刻苦也少不了好的方法;當(dāng)學(xué)生對(duì)功課不理解時(shí)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.班主任不是簡(jiǎn)單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，在他完全掌握之后，再讓其鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上偏科時(shí)，班主任會(huì)和學(xué)生共同探討該科的特點(diǎn)，并讓學(xué)生了解偏科的危害及這門科目的重要。能夠做到及時(shí)與該科任課老師溝通，讓學(xué)生把這門科目的成績(jī)趕上去，引導(dǎo)學(xué)生踏上知識(shí)的旅途。

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