在章老師的關(guān)心和呵護(hù)下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗快樂成長。

　　轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們越來越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了烤鴨。剛開學(xué)就有兩三個(gè)同學(xué)告病請假，不能來學(xué)校，而且班上的成績一直徘徊不前。這一切，章老師看在眼里，急在心里。

　　盡管如此，為了讓我們能多些休息時(shí)間，章老師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補(bǔ)課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負(fù)擔(dān)。早晨，章老師一來到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽、默寫情況，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學(xué)情況。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣，無論有多忙都希望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。

　　章老師雖是男老師，但對我們的學(xué)習(xí)卻抓得細(xì)致。記得有一次聽寫，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章老師，章老師皺著眉，一個(gè)字一個(gè)字地審閱，看了半天后說：其他的都對了，就是逛字的一撇沒寫好，寫二十個(gè)去。我雖然有些不情愿，但心里還是服氣的：因?yàn)槟莻�(gè)逛字我確實(shí)寫的很潦草。章老師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細(xì)心實(shí)在難得。

　　章老師還十分幽默。有一段時(shí)間我們班紀(jì)律表現(xiàn)得很不好，稍有情況全班就像炸開了的馬蜂窩，怎么都管不住。想到數(shù)學(xué)黃老師拿掃把懲罰人頗有成效，章老師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進(jìn)村、凡卡的老板一樣兇啊！全班同學(xué)哄堂大笑。但章老師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來做事。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的武器，自此以后，課堂紀(jì)律好多了。

　　這就是我們的班主任，嚴(yán)而不失幽默，謹(jǐn)而不失關(guān)愛，我們有一個(gè)這么好的老師，讓我感到驕傲、自豪！

我心中的班主任作文12

　　三尺講臺、三千桃李講的是老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個(gè)班級的靈魂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任魏書生說過：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。

　　我心目中的班主任是個(gè)美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔；她微笑時(shí)嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。

　　我心目中的班主任是個(gè)愛教、善教的人，她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課本，她會(huì)用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動(dòng)聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。

　　我心目中的班主任是個(gè)很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生。你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會(huì)在你弄不明白時(shí)耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會(huì)滿頭大汗地微笑著向你點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我心目中的班主任是個(gè)善良有愛心的人，會(huì)在課間或聯(lián)歡會(huì)上與同學(xué)們做游戲，會(huì)在同學(xué)受到挫折時(shí)去安慰他們，會(huì)在你餓了的時(shí)候在你手心里放幾塊小餅干。

　　我心目中的班主任是個(gè)幽默和寬容的人，在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)講些笑話，使同學(xué)們情緒高漲。在有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)給同學(xué)們講道理，讓他改正錯(cuò)誤。

　　我心目中的班主任是個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的人。上課格外認(rèn)真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會(huì)請你去辦公室喝茶。

　　一個(gè)班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個(gè)班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也不會(huì)有愛心與熱心，總之一句話，一個(gè)班級的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師，一個(gè)漂亮、愛教、公平、嚴(yán)厲、學(xué)識淵博、幽默、熱情似火、貼近學(xué)生的老師。

我心中的班主任作文13

　　我們五（6）班的班主任是郭霞老師。她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑。在我心目中她是一位好老師。不僅治班有方，而且教學(xué)有法。我們班是一個(gè)全校有名的調(diào)皮班級，班里的每一位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)：有的聰明活潑，有的調(diào)皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養(yǎng)，還有的不聽管教所以很難帶。但是，對待我們這個(gè)特殊班級，郭老師自有高招。不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學(xué)們認(rèn)真聽講，她把課講得有聲有色。但有的同學(xué)還是懶洋洋的趴在課桌上。郭老師很快就發(fā)現(xiàn)了，便風(fēng)趣地說：我們班有不少大章魚呀！

　　這還有一個(gè)發(fā)面團(tuán)呢！

　　送給我回家蒸饅頭吃好不好？郭老師這么一說，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來，那些大章魚和發(fā)面團(tuán)的臉都紅了，立刻坐正，認(rèn)真地聽了起來。郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是甜的！

　　這種甜來自郭老師內(nèi)心對我們無私的愛！

　　象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動(dòng)的同學(xué)，她用鼓勵(lì)加表揚(yáng)的方法轉(zhuǎn)變他們；對待不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)不顧勞累，利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，同時(shí)放棄休息時(shí)間輔導(dǎo)這些學(xué)生完成作業(yè)在郭老師的教育下，我們這個(gè)班級從四年級那個(gè)全校倒數(shù)的班級躍為現(xiàn)在這個(gè)名列前茅的班級了。班里的同學(xué)不僅成績大大提高，而且同學(xué)們能夠全面發(fā)展。在學(xué)校的星級評選中，我們班級曾經(jīng)連續(xù)十次以上獲得滿星。郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學(xué)方面也很棒。就拿霎時(shí)間的霎來說吧，其他老師讓學(xué)生記住這個(gè)字十有八九是死記硬背，可郭老師不同。她用了一種很形象的方發(fā)讓我們記住這個(gè)字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是霎。郭老師就是這樣用這種生動(dòng)形象的方法教我們學(xué)語文。讓我們覺得學(xué)語文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學(xué)生都慢慢地喜歡上了語文。我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學(xué)越來越少我是一個(gè)很有主見的學(xué)生，但是我卻愿意聽郭老師的話。因?yàn)樗龑ξ业慕逃�非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她。每�?dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她會(huì)在我身邊輕聲慢語地輔導(dǎo)我，讓我感覺到春風(fēng)拂面般的平靜；每當(dāng)我感到委屈時(shí)，她會(huì)用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當(dāng)我感到尷尬時(shí)，她會(huì)及時(shí)給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖這就是我心中的班主任--郭老師，一個(gè)治班有方，教學(xué)有法的好老師。

我心中的班主任作文14

　　一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的贊語，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人，她是我們最可親可敬的人。

　　她是傳播智慧的播種機(jī)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她講起課來游刃有余，她的課堂活躍而不張揚(yáng)，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識，不管我們問什么，她總能給出我們答案。

　　她是十八班武藝，樣樣精通的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能辨真假。有時(shí)我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實(shí)她并沒有真的生氣。批改作業(yè)時(shí)，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯(cuò)誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴(yán)師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導(dǎo)；在運(yùn)動(dòng)賽場上，她是我們最嚴(yán)厲的體育教練；在板報(bào)評比中，她又成為我們最牛的設(shè)計(jì)大師。每一次成績的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。

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