1.部編版一年級(jí)上冊(cè)語文第二課《金木水火土》教案

教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)基本筆畫豎。會(huì)寫二、三、上。

　　2．理解背誦韻文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫豎并能正確書寫。

　　2、會(huì)正確美觀地書寫上。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)田字格，指名上黑板前書寫一。

　　2、開火車給生字組詞。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　新課標(biāo)提倡語文教學(xué)要符合學(xué)生的年齡特征，用玩游戲的方式復(fù)習(xí)生字，擺脫了以往刻板單調(diào)的一遍又一遍的重復(fù)性地機(jī)械性地認(rèn)讀，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也提高了識(shí)字效率。

　　二、背誦韻文

　　1、把生字放回課文，再讀課文。

　　讀準(zhǔn)字音，師要正音，同桌之間可指讀，讓同桌認(rèn)讀。

　　2、師生對(duì)讀，男女生交換讀。

　　3、鼓勵(lì)背誦。（鼓勵(lì)學(xué)生展示讀）

　　三、指導(dǎo)書寫二、三，注意二的讀音。

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了筆畫橫，誰來說說寫橫的要領(lǐng)。今天還要學(xué)會(huì)寫二、三兩個(gè)字。

　　2、展示儀出示二、三兩個(gè)字，并引導(dǎo)學(xué)生觀察異同。

　　橫有什么不一樣？規(guī)則：從上到下

　　3、生觀察后說值得注意的地方。師重點(diǎn)指導(dǎo)橫畫的長(zhǎng)短變化及在田字格里的位置變化來指導(dǎo)。

　　漢字二：書寫從上到下，兩橫上短下長(zhǎng)。上橫在上半格，下橫在下半格，字要居中。

　　漢字三：有三橫，橫與橫之間的間距要相等，第二橫要寫在橫中線。

　　4、教師在田字格中示范書寫，幫助學(xué)生加深印象。

　　5、學(xué)生描紅，練習(xí)

　　6、作業(yè)展覽，評(píng)議

　　四、指導(dǎo)書寫上

　　1、上字里有個(gè)新筆畫叫豎，豎從上到下要寫直，中豎中正。不帶針尖的，叫垂露豎。師范寫，重點(diǎn)講解寫豎的要領(lǐng)。

　　2、上：先豎再橫，豎要垂直，第二橫從中心點(diǎn)處起筆，稍微向上傾。第三筆是長(zhǎng)橫�？陬^組詞。

　　3、師范寫講解。學(xué)生根據(jù)課本中的田字格生字書空筆順。

　　4、寫字操調(diào)姿（師巡糾姿）生描紅，再寫三個(gè)，師巡指導(dǎo)。展示評(píng)議。

2.部編版一年級(jí)上冊(cè)語文第二課《金木水火土》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2.初步理解兒歌的內(nèi)容。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.展示圖片：小朋友們，仔細(xì)觀察圖片，這些圖片分別代表什么意思？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：金木水火土，板書課題（2金木水火土）。

　　2.古人認(rèn)為，萬事萬物都是由金、木、水、火、土這五種基本物質(zhì)構(gòu)成的，自然界中各種事物的運(yùn)動(dòng)變化都是這五種物質(zhì)相互作用的結(jié)果。同學(xué)們，我們快去認(rèn)識(shí)一下吧！

　　3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來�！�

　　二、初讀感知

　　1.聽范讀。

　　出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

　　2.學(xué)生初讀。

　　自讀提示：要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3.檢查自讀情況

　　指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。

　　【設(shè)計(jì)意圖：范讀引領(lǐng)，初讀感知，掃除閱讀的障礙�！�

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1.認(rèn)讀生字

　　出示三個(gè)會(huì)認(rèn)生字四、五、下的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。

　　你還有什么好辦法識(shí)記這3個(gè)生字？

　　鼓勵(lì)自主識(shí)記生字：http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　�。�1）聯(lián)系生活識(shí)記：一、二、三、四、五。

　　（2）組詞法識(shí)字：四個(gè)四只五人五個(gè)。

　�。�3）簡(jiǎn)筆畫識(shí)記上、下。

　　2.學(xué)生玩識(shí)字游戲

　　摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對(duì)了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。

　　3.認(rèn)識(shí)田字格

　　出示田字格，這就是漢字的家。我們一起來認(rèn)識(shí)一下田字格。

　�。�1）課件演示。

　　認(rèn)識(shí)田字格各部分的名稱：橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

　�。�2）學(xué)生說一說田字格中各部分的名稱。

　　（3）教師小結(jié)：寫字時(shí)，要注意筆畫在田字格中的位置。

　　4.指導(dǎo)書寫一、二、三、上。

　　(1)動(dòng)畫展示一二三上的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。

　�。�2）書寫時(shí)注意：

　　一寫在橫中線上，字要居中。書寫時(shí)從左到右，要寫平穩(wěn)。

　　二上橫短，寫在上半格；下橫長(zhǎng)，寫在下半格。字要居中。

　　三中間的橫最短，橫與橫之間距離要?jiǎng)蚍Q。第二橫在橫中線上，比第一橫略短，第三橫最長(zhǎng)。

　　上豎寫在豎中線上，短橫寫在橫中線上方，下橫要長(zhǎng)一些。

　　學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。

　　(提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)：執(zhí)筆要做到指實(shí)掌虛，就是手指執(zhí)筆要實(shí)，掌心要空，虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲，這樣寫起來才能靈活運(yùn)筆。腕關(guān)節(jié)與手臂呈一條直線，不能彎曲。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。)

　�。�3）教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。

　�。�4）利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握橫豎的寫法。

　　橫的寫法：從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。

　　豎的寫法：從上往下，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)從重到輕。

　　【設(shè)計(jì)意圖：生字的教學(xué)，從認(rèn)讀，到識(shí)記，再到書寫。注意鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，以學(xué)定教，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式�！�

　　四、課堂小結(jié)

　　本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞。

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)

　　六、課后作業(yè)

3.部編版一年級(jí)上冊(cè)語文第二課《金木水火土》教案

設(shè)計(jì)說明

　　這是一篇短小的兒歌，前兩行數(shù)字與五行相對(duì)，后兩行天地與日月相應(yīng)。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣，本課堪稱識(shí)字小文的典范。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互動(dòng)為主體，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，獲得識(shí)字過程的豐富體驗(yàn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.生字卡片。(師生)

　　2.本課生字相對(duì)應(yīng)的圖片。(教師)

　　3.課件。(教師)

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、音頻激趣，誦讀導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢?

　　2.播放《金木水火土》音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3遍。

　　3.交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎?你能嘗試著說一說嗎?

　　4.播放《金木水火土》視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看著文字，跟著聲音誦讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿好奇，尤其對(duì)朗朗上口的兒歌更是充滿興趣，上課伊始，就將學(xué)生的興趣和注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。

　　二、自主交流，了解韻文

　　1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。

　　2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。

　　3.小組合作：

　　(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容?

　　(2)你讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。

　　4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面：

　　(1)第一行中一二三四五是數(shù)字。除此以外，你還知道哪些數(shù)字?(六七八 九十等)

　　(2)第二行中金木水火土指的是五行。教師講解：古代的人喜歡用五行代表自然萬物，他們認(rèn)為自然界的一切都和金木水火土有關(guān)。

　　(3)第三行中天地分上下，天地指的是天和地，頭上為天，腳下為地。我們就生活在天和地之間。

　　(4)第四行中日月照今古，日月指的是太陽(yáng)和月亮，太陽(yáng)和月亮從古代照到今天，永久不變。

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