2、對比識記：圈-園，保-呆，段-設(shè)，厲-歷

　　3、在分析字形時，盡可能讓學(xué)生說出各自獨立的識記方法。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　1、重點指導(dǎo)段、圈、懂的結(jié)構(gòu)安排。

　　2、突出圈字中的卷，要與券區(qū)別開。

　　懂：左右結(jié)構(gòu)，右上是艸，右下是重。

　　六、作業(yè)：

　　每個生字寫兩遍，再組一個詞，當(dāng)堂完成。

5.部編版三年級上冊語文第三課《不懂就要問》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．能讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2．讀懂課文一、二自然段。

　　3．能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、生字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1．同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會遇到一些不懂的問題，你會怎樣做呢？

　　2．今天我們要學(xué)習(xí)《不懂就要問》。課文講誰不懂就問，他問誰呢？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1．自由讀課文，要求劃出生詞，讀準(zhǔn)生字字音，標(biāo)出自然段。

　　2．正音：孫、誦是平舌音；涂在胡里胡涂中讀輕聲。

　　多音字：晃、背、呆。

　　3．匯報所畫生詞。

　　4．分自然段讀課文。

　　三、讀懂課文第一自然段。

　　1．自由讀，劃出不懂的詞語或句子。

　　2．理解私塾：舊時私人（家庭、宗族或教師自己）設(shè)立的教學(xué)處所。

　　3．學(xué)生在私塾里讀書與我們現(xiàn)在有什么不同？

　　a.內(nèi)容不同。

　　b.教師方法不同。

　　4.齊讀這一段。

　　四、讀懂課文第二自然段。

　　1.默讀，思考：孫中山來到學(xué)校，先做什么，接著做什么，后來又做什么？用波浪線劃出表示時間順序的詞語。

　　2.理解：

　　照例：按平常的做法。說明孫中山每天到校都是這么做的。

　　3.孫中山學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？從那些詞可以看出。

　　4.孫中山對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？

　　5.這樣胡里胡涂地背，有什么用呢？胡里胡涂什么意思，如果我要把這句意思不變，后面把問號改成句號，應(yīng)怎樣改。

　　6.用謙恭、誠懇的語氣讀孫中山的話。

　　五、達(dá)標(biāo)測評。

　　齊讀課文一、二自然段。

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