高中語(yǔ)文備課組發(fā)言稿1

　　一、創(chuàng)新源于興趣，活動(dòng)產(chǎn)生智慧。

　　作文教學(xué)一直是所有語(yǔ)文教師最困惑的地方，我們除了運(yùn)用片段練習(xí)這些行之有效的手段，還通過其他更為靈活的方式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲，于是整理了學(xué)生詩(shī)歌，編寫了《牧童短笛》詩(shī)集，以成就感來激發(fā)學(xué)生寫作熱情的感點(diǎn)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)代表我們組的全體老師，代表學(xué)生感謝學(xué)校的大力支持。因?yàn)閷W(xué)校為學(xué)生開辟了很多展示才華的平臺(tái)，比如校報(bào)、校園網(wǎng)，比如春芽、潮汛。

　　我們組正是在學(xué)校的感召下，借助這些平臺(tái)舉辦了首屆微電影大賽活動(dòng)，并且在網(wǎng)上設(shè)置了相應(yīng)的論壇和網(wǎng)上投票活動(dòng)，接下來是拍給我們?nèi)�中的賀歲片的設(shè)想：目前，我們自己畫的宣傳海報(bào)已經(jīng)宣傳出去，學(xué)生們會(huì)利用假期做有意義的創(chuàng)作而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣既宣傳了三中師生的精神風(fēng)貌，能為我校實(shí)現(xiàn)名牌戰(zhàn)略添磚加瓦，又成為讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，投入創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新的一個(gè)契機(jī)，語(yǔ)文不是死讀書，也不是讀死書，活動(dòng)中會(huì)擦出學(xué)生智慧的光芒，這一點(diǎn)我就不再贅言了。

　　二、收獲來自耕耘，成績(jī)要考落實(shí)。

　　1、我覺得我們組做最好最實(shí)的地方就是抓落實(shí)，而最有效的落實(shí)就是鏈接高考，與高考接軌。我們的每一節(jié)課力求讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，并且做到系列的，科學(xué)的，有針對(duì)性的練習(xí)。選取高考真題這塊他山之石，來攻取己山之玉，由易到難地滲透到每一節(jié)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，最終形成能力是水到渠成的。

　　我們從高一開始就一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透高考考點(diǎn)。甚至把每周的周練都當(dāng)成高考的試金石，把成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用題這些小知識(shí)點(diǎn)貫穿進(jìn)去，并且周練題階段性的調(diào)整出題體制，每次周練都嚴(yán)格把關(guān)，有練必批，讓每一次練習(xí)都對(duì)學(xué)生有用。

　�、谌藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，為此我們從高一開始就做了詳細(xì)科學(xué)的統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃，整個(gè)教學(xué)是一盤棋，每一步棋都步步為營(yíng)，走的扎扎實(shí)實(shí)。

　�、畚倚�實(shí)行名牌戰(zhàn)略的決策是與時(shí)俱進(jìn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，我們響應(yīng)學(xué)校的戰(zhàn)略政策，把培優(yōu)作為終極目標(biāo)，實(shí)行包干到人，責(zé)任到人，采取各個(gè)擊破，甚至采用優(yōu)生對(duì)對(duì)碰的方法，不僅讓小組競(jìng)爭(zhēng)，更讓實(shí)力相當(dāng)?shù)膬?yōu)生形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)踐證明我們的思路是很有效的。

　　三、家和萬(wàn)事興

　　讓我最感動(dòng)的是我們組的每個(gè)成員都很支持我的工作，尤其是年齡大的那幾位老師：王學(xué)廣老師、岳霄雯老師、馮春芳老師、張曉麗老師，總是積極主動(dòng)地挑擔(dān)子。年輕老師像韓娟老師、李雪桃老師、郭婧老師勤鉆好學(xué)，做到每節(jié)課都是公開課。我們緊緊團(tuán)結(jié)，甘苦與共，在校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)曹主任的帶領(lǐng)下亮劍出鞘，自然家和萬(wàn)事興了。我想人心齊，泰山移，語(yǔ)文高分不再是神話。

　　前方任重而道遠(yuǎn)，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)更加踏實(shí)，更加努力！

　　高中語(yǔ)文備課組發(fā)言稿2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

　　高三臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，責(zé)任大，我們老師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí)，是關(guān)系到我校今年高考成敗的大事，現(xiàn)在我就把我們高三語(yǔ)文備課組的后期復(fù)習(xí)思路和一些做法向各位匯報(bào)一下：

　　一、有計(jì)劃，按步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　開學(xué)初，我們就制定了本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們一直是有計(jì)劃有目標(biāo)，有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。目前，我們已進(jìn)行到社科類，自然科學(xué)類文章閱讀復(fù)習(xí)階段，次專題本周能夠結(jié)束。接下來，我們要復(fù)習(xí)今年高考新增的考點(diǎn)，--標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題，預(yù)計(jì)用一周時(shí)間就能復(fù)習(xí)完。這之后，進(jìn)行文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)，打算在第三次視同考前結(jié)束。統(tǒng)考后，再用半個(gè)多月時(shí)間，對(duì)作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，側(cè)重點(diǎn)在作文的發(fā)展等次上，（平時(shí)的作文課都是用來做作文的序列化訓(xùn)練的）到四月底結(jié)束。五月份，進(jìn)行高考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力，五月底到考前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《考前必讀》，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)，在做系統(tǒng)的回放，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心理，掌握應(yīng)考技巧。以上可以看作是我們后期復(fù)習(xí)的階段目標(biāo)。

　　二、突出三條主線，做到三個(gè)結(jié)合

　　1、三條主線

　�。�1）早晚輔導(dǎo)課抽查課本上的名篇名句的默寫或背誦，文言文語(yǔ)句翻譯，自此的音，形，義的識(shí)記。

　　（2）正課，系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)語(yǔ)知和閱讀。

　�。�3）作文課，系統(tǒng)的作文訓(xùn)練。

　　三條主線平行進(jìn)行，相輔相成

　　2、三個(gè)相結(jié)合

　�。�1）與杜宇寫作結(jié)合。即把記敘文，散文，議論文等于都復(fù)習(xí)與協(xié)作訓(xùn)練結(jié)合起來。魚肚訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，理解能力，概括整合能力，也給學(xué)生提供了思想，謀篇布局技巧，語(yǔ)言等方面的營(yíng)養(yǎng)，我們乘機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的文體訓(xùn)練。比取得良好的效果。

　�。�2）專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，專題復(fù)習(xí)時(shí)，美廉州做一次綜合練習(xí)。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　�。�3）眼前訓(xùn)練與回頭看相結(jié)合。在專線復(fù)習(xí)時(shí)，要時(shí)�；剡^頭來鞏固一下以前復(fù)習(xí)過的知識(shí)，降低學(xué)生的遺忘率。

　　三、把集體備課落到實(shí)處，不搞形式主義。

　　1、研究《考綱》，《考試說明》研究近十年的高考題，總結(jié)規(guī)律，捕捉信息，預(yù)測(cè)考試趨向。每年的高考題，都是穩(wěn)中有變，但今年變動(dòng)較大，就語(yǔ)文試卷而言與去年相比，有很大的變化，比如，曾加里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，術(shù)語(yǔ)考查，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量，古詩(shī)鑒賞有可能改為對(duì)古代短小精美散文的鑒賞，這些信息，在集體備課時(shí)交流討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。

　　2、精編精選講義與練習(xí)。大家一齊動(dòng)腦動(dòng)手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

　　3、把互相聽課，評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，根據(jù)年級(jí)組要求，年輕教師聽課不少于四節(jié)，老教師不少于兩節(jié)，我們嚴(yán)格照辦，聽后認(rèn)真評(píng)課，互相交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利于我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量

　　四、設(shè)計(jì)好媒介復(fù)習(xí)課，提高課堂效率。

　　學(xué)生到了高三，利用課外時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學(xué)生課后解決。為達(dá)此目的，我們備課組定出一個(gè)復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識(shí)連貫穿插。對(duì)于每個(gè)專題的復(fù)習(xí)，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個(gè)路子。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生作文指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作水平。

　　作文是語(yǔ)文考試的半壁江山，作文得分低，語(yǔ)文成績(jī)子安就搞不起來，因此作文訓(xùn)練馬虎不得。就我小高三學(xué)生的作文現(xiàn)狀而言，他們語(yǔ)言詞匯積累少，素菜貧乏，缺少想象和聯(lián)想能力，作文寫得干巴巴的，現(xiàn)狀甚憂，未來改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的多讀多寫，一位專家說，寫作是閱讀下的蛋，很有道理，但高考前夕，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，各科都在用時(shí)間，學(xué)生都在擠時(shí)間做習(xí)題，擠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，幾乎是不可能的。其實(shí)問題的癥結(jié)還是學(xué)生的思想觀念問題，所以我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓眼界，提高人文精神，學(xué)習(xí)寫作技巧，吸取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)--魏書生的例子，瘋狂語(yǔ)文中的例子，其次教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀--摘抄寫信的，再次教學(xué)生怎樣把閱讀化為寫作能力--模仿創(chuàng)新。為了節(jié)約學(xué)生課后找書閱讀的時(shí)間，我們安排了三位老師，專門負(fù)責(zé)搜集選編學(xué)生閱讀材料，每周兩至三期。另外，我們每周讓出一至兩節(jié)語(yǔ)文課，給學(xué)生做閱讀課，這樣就保證了學(xué)生的閱讀量。

　　2、要求學(xué)生做讀書筆記，每周堅(jiān)持寫1500字左右，并且要求學(xué)生分門別類的積累寫作素材，到高考前沒人至少要背熟30個(gè)寫作事例。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧。記敘文議論文如何寫，怎樣安排結(jié)構(gòu)，怎樣使用例子，怎樣抒情，怎樣使文章內(nèi)涵深刻，只要指導(dǎo)得法，學(xué)生能夠在短期內(nèi)，提高作文成績(jī)。

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