2.全班交流作者的資料。

　　課件出示：

　　安徒生(1805-1875)：丹麥童話作家，被譽(yù)為世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也檢驗(yàn)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。通過(guò)交流作者的有關(guān)資料來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的概括能力。

　　二、學(xué)生試學(xué)

　　1.課件出示本課會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字，認(rèn)讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)易混字和易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　課件出示：

　　會(huì)認(rèn)字：豌　按　僵　預(yù)　揭　啪　苔　囚　框　溢

　　會(huì)寫(xiě)字：豌　按　舒　適　恐　僵　硬　槍　耐　探　愉　曾

　　教師指導(dǎo)：僵讀jiānɡ，囚讀qiuacute;，這兩個(gè)字注音的時(shí)候要注意，不要寫(xiě)錯(cuò)。愉右邊第三筆短橫不要寫(xiě)漏。

　　2.學(xué)習(xí)一篇課文，理解詞語(yǔ)是很重要的。下面請(qǐng)大家交流一下自己理解了哪些詞語(yǔ)的意思，是通過(guò)什么方式理解的。

　　生交流詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法。

　　師：我們要理解詞語(yǔ)的意思，方式有很多種，可以借助工具書(shū)，可以聯(lián)系上下文，還可以向別人請(qǐng)教等。

　　3.指名讀課文，注意正音。

　　三、師生共學(xué)

　　1.再讀課文，做到正確、流利。

　　生讀課文，做到正確、流利。師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

　　2.角色體驗(yàn)。

　　先默讀課文，用合適的語(yǔ)氣朗讀童話中五粒豌豆的語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)。然后分角色朗讀課文。朗讀完后，教師要及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

　　3.再讀課文，思考問(wèn)題。

　　課件出示：

　　深入閱讀課文，思考：五粒豌豆分別有什么性格特點(diǎn)?它們最后的結(jié)局是怎樣的?

　　生讀課文，解決問(wèn)題，并在全班交流，師總結(jié)。

　　課件出示：

　　第一粒豌豆：飛到廣闊的世界里去--被鴿子吃掉了

　　第二粒豌豆：直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去--落到了水溝里

　　第三、四粒豌豆：到了哪兒就在哪兒住下來(lái)--也被鴿子吃掉了

　　第五粒豌豆：該怎么樣就怎么樣--帶來(lái)生命的曙光

《部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教案5篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2023/0514/1187651.htm