1.四年級下冊品德與社會教案

教學(xué)目標

　　１．了解古埃及、古希臘、古代中國的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。

　　２．了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。

　　教科書分析

　　參見第４６～４７頁。

　　教學(xué)準備

　　１．收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。

　　２．搜集有關(guān)我國農(nóng)業(yè)文明的資料。

　　教學(xué)活動及過程

　　１．導(dǎo)入。我們已經(jīng)知道了，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的，那么世界人類的早期文明當然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展起來的。

　　２．閱讀與討論。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片，并討論這些畫面告訴我們什么？通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動景象，造就了尼羅河流域發(fā)達的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達的耕作、種植農(nóng)業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對歐洲和世界產(chǎn)生著深遠的影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名五色土，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設(shè)有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇專門進行供奉和祭祀，說明由于農(nóng)業(yè)提供著人類的衣食之源，對農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè)，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻。

　　３．全班探究。閱讀教科書第２０頁老師的話、第二段課文和豆博士的話，思考并討論：為什么古埃及、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點？通過討論知道：古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的'發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果。古埃及的歷法是太陽歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動安排進歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

　　４．自由討論。讓學(xué)生展示他們搜集到的資料，并結(jié)合書上的圖片、資料一起討論，教師也可以提供資料。

　　你知道中國的絲綢和茶葉嗎？知道中國的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎？通過討論明確：絲綢和茶葉是中國古代品質(zhì)、外銷數(shù)量最多、中國特點的農(nóng)產(chǎn)品。中國大量的優(yōu)質(zhì)絲綢、茶葉，通過絲綢古道遠銷到西亞和歐洲，把中國古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。

　　你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？通過討論知道：養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量的紡織品。千百年來，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽。

　　你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？通過討論知道：茶是地地道道的中國飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶

　　磚茶），有很多品種。喝茶的習(xí)慣也很多，像中國茶道、喝功夫茶等。

　　５．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　１．教師應(yīng)當搜集一些資料，如果學(xué)生準備不足，可以做適當?shù)难a充。

　　２．啟發(fā)學(xué)生利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當充分利用。

　　家庭作業(yè)

　　就本課題的學(xué)習(xí)，采訪父母和長輩，加深對絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。

2.四年級下冊品德與社會教案

教學(xué)目標

　　知識與能力:

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

　　2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會文明安全的上網(wǎng)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

　　過程與方法：通過自身體驗、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計、情境體驗等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點

　　1.重點：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則;了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　2.難點：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

　　學(xué)情分析。

　　四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

　　教法和學(xué)法。

　　1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法

　　2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究

　　3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動的資料

　　教學(xué)過程。

　　第一課時

　　(一)導(dǎo)入。

　　1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)等)

　　2.生自由回答。

　　3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認識嗎?今天，我們就走進互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。

　　板書課題。http://m.www.osxg.com.cn/xuexi/

　　(二)講授新課

　　目標導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩

　　活動與探究一:調(diào)查(課前進行)

　　(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?

　　☆你上網(wǎng)主要做些什么?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

　　(4)生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充。

　　活動與探究二:看一看，說一說

　　(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你還知道哪些新鮮事?

　　☆你喜歡這種生活嗎?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

　　目標導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則

　　活動與探究一:看一看，想一想

　　(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題：

　　☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?

　　☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護自己嗎?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會遵守規(guī)則并保護自己。

　　活動與探究二:認真看一看第61面的知識窗

　　(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題：

　　☆你有沒有做過類似的惡作劇?

　　☆假如他是你你會怎樣想?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會保護自己，而且還要做到不去損害他人。

　　第二課時

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　(二)講授新課。

　　目標導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

　　活動與探究一:看一看，想一想

　　(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題：

　　☆你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?

　　☆你認為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　活動與探究二:想一想，說一說。

　　(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容

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