從教第一課

　　1．根據文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當的詞語。

　　2．對哲學家如何除掉這些雜草的提問，為什么弟子們的回答都不正確？

　　3．根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家如何正確地除掉雜草的問題？

　　4．文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣變成一片長滿谷子的莊稼地的？

　　5．一年后，哲學家為什么始終沒有來赴約？

　　6．用自己的語言簡潔準確地概括這篇短文的中心論點。

　　參考答案

　　1．種上莊稼 用美德

　　2．無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。

　　3．要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。

　　4．是因為哲學家用一年時間把荒地開墾成農田并且種上谷子而形成的。

　　5．因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作了回答，所以他不再赴約去口頭回答了。

　　6．要除掉頭腦中錯誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。壞的習慣要用好的習慣來代替。當代成功學指出，思想指導言行，言行形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。可見一個人的思想思路是多么重要

《一課》閱讀答案7

　　２４、果園機器人

　　知識積累

　　一、想一想，讀一讀。

　　便宜 方便 教書 教室 羊圈 圓圈

　　降落 投降 石縫 縫補 重要 重新

　　我也能寫出這樣的幾組詞語。

　　二、一字開花巧組詞

　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

　　愁 拖 麻

　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

　　三、在括號里填上適當的詞語。

　　長長的（ ） 密密的（ ）

　　成熟的（ ） 收獲的（ ）

　　四、想一想，填一填。

　　面 心 頭 眉 唇 齒 胸 腹

　　肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳

　　改（ ）換（ ） （ ）飛色舞 （ ）忙（ ）亂

　　（ ）有成竹 （ ）（）相依 推（）置（ ）

　　感人（）（） （ ）高氣昂 了如（ ）（ ）

　　五、修改病句。

　　1、我想起了過去美好的往事。

　　2、這是美麗的一座城市。

　　3、中國人口是世界上最多的GJ。

　　4、小隊會上，每個隊員基本上都發表了意見。

　　發展練習

　　快樂閱讀 最大的學問家--蛀書蟲

　　一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：你好!

　　你是誰呀?蜘蛛問道。

　　哈哈 蛀書蟲笑著說 你這個無知的家伙怎么連我也不認識 我是世界上最大的學問家

　　蜘蛛奇怪了，說：可是我聽說，只有人才配當學問家呀!

　　犞書蟲又哈哈大笑起來：人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動放回老地方。而我呢，鉆進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!

　　那么，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?蜘蛛又問。

　　當然也得學我的樣子，鉆進書里把書吃掉嘍。蛀書蟲趾高氣揚地對它說。

　　蜘蛛開口道：不，按照你的理論，我有個更省事的辦法--既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚里，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。

　　積 累

　　1、想一想，組詞語。

　　zhāo( ) jiāo( )

　　朝 教

　　chaacute;o( ) jiagrave;o( )

　　2、讀一讀，抄一抄，爭取積累下來。

　　趾高氣揚原封不動理論哈哈大笑

　　3、給短文第三自然段空處加標點。

　　感 悟

　　4、蜘蛛說的按照你的理論是指誰的理論?什么樣的理論?談談你對這個理論的看法。

　　能力拓展

　　充分發揮你的想象，你認為機器人還能做什么？

《一課》閱讀答案8

　　閱讀《最后一課》文段，完成小題。（14分）

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 我的朋友們啊，他說，我--我--

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，--你們走吧。

　　小題1:給下面的劃線字注音。（2分）

　　慘白（ ） 哽住（ ）

　　小題2:選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？（2分）

　　小題3:文中我覺得他從來沒有這么高大的含義是什么？（2分）

　　小題4:常見的破折號的用法有以下幾種：

　　A．表示解釋說明

　　B．表示語音延長

　　C．表示意思的遞進

　　D．表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。（2分）

　　（1）窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經收操了。（ ）

　　（2）我的朋友們啊，他說，我--我--（ ）

　　小題5:韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（ ）（3分）

　　A．時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

　　B．他要離開他教的學生，心情難過。

　　C．想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

　　D．最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　小題6:韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！這句話運用了什么描寫方法？表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:cǎngěng

　　小題1:鐘聲、號聲宣告最后一課的結束，預示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。（2分）

　　小題1:表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。

　　小題1:（1） A（2） B （2分）

　　小題1:D

　　小題1:動作描寫。表現了韓麥爾先生強烈的愛國主義思想。（3分）

　　小題1:本題考查根據漢字寫拼音的能力。要求學生加強對拼音與漢字的實記。

　　小題1:本題考查理解文章的能力。結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解即可。

　　小題1:本題考查理解文章中重要語句含義的能力。結合文章中對韓麥爾的具體描寫來理解這句話的含義即可。

　　小題1:本題考查破折號的作用。根據語句的意思來分析每句話中破折號的作用即可。

　　小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章中韓麥爾的具體描寫來分析他哽住的原因即可。

　　小題1:本題考查人物的描寫方法以及領會人物的思想感情的能力。根據韓麥爾的具體描寫方法來領會人物的思想感情即可。

《一課》閱讀答案9

　　上課的鐘聲叫他隨著許多同學走進教室里。他手里拿著一個盛煙卷的小匣子，里面有幾張嫩綠的桑葉，有許多細小而灰白色的蠶附著在上面呢。他將匣子擺在書桌上--兩個膝蓋便是他的第二張桌子。他開了匣蓋，眼睛極自然地俯視，心魂便隨著眼睛加入小蠶的群里，仿佛他也是一條小蠶：他踏在光潔鮮綠的地毯上，嘗那甘美香嫩的食品，何等的快樂啊！許多同學，也有和他同一情形，看匣子里的小生命的；也有彼此笑語，忘形而發出大聲的；也有離了座位，起來徘徊眺望的。

　　冷峻的面容，沉重的腳步聲，一陣歷亂的腳聲，觸著桌椅聲，身軀輕輕地移動聲--忽然全歸于寂靜。他看見那位方先生--教理科的--來了，才極隨便地從抽屜中取出一本完整潔白的理科教科書，攤在書桌上。那個儲藏著小生命的匣子，現在是不能拿在手中了。他乘抽屜沒關上，便極敏捷地將匣子放在里面。

　　他手里不拿什么東西了，他連綿的、深沉的思考卻開始了。他預算摘到的嫩桑葉可以供給那些小蠶吃到明天。便想：明天必得去采，同王復一塊兒去采。他立時想起了盧元，他的最親愛的小友，和王復一樣，平時他們三個一同出進、一同玩耍，連一歌一笑都互相應和。

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