3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬，觀察馬，畫(huà)馬的故事：

　　4、出示作品：《奔馬》

　　（1）提問(wèn)：

　　①畫(huà)面上的馬在干什么？

　　②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動(dòng)作）

　　③你覺(jué)得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

　　④這匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

　　⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì)是怎樣呢？

　　（2）配上《群馬奔騰》音樂(lè)，整體感受作品的氣勢(shì)和力度。

　　（3）教師小結(jié)：今天，我們看到畫(huà)家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國(guó)人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。

　　5、放錄像，學(xué)生歡快的隨樂(lè)表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。

　　活動(dòng)三、繪畫(huà)《奔馬》，感受體驗(yàn)美

　　1、欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。

　　提問(wèn)：

　　①徐悲鴻先生畫(huà)的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺(jué)得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫(huà)的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）

　　②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來(lái)畫(huà)馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢(shì)和力度呢？

　　2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵��?jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。

　　3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫(huà)馬時(shí)很認(rèn)真，他翻來(lái)履去地畫(huà)馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫(huà)技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵��?jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫(huà)的馬很自然，很生動(dòng)，就像活的一樣，非常有氣勢(shì)和力度。

　　4、學(xué)生自由作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、作品展覽

　　學(xué)生自由分析繪畫(huà)產(chǎn)生的不同效果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題

　　五、課后延伸：

　　1、用收集來(lái)的圖片，圖書(shū)，簽到布置宣傳窗。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生控索多種畫(huà)，進(jìn)行創(chuàng)作。

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