學(xué)生觀察討論，師生展開交流。

　　（2）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進一步欣賞，增加感受。

　　3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。

　　（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？

　　交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時進行必要的引導(dǎo)與補充。

　　（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。

　　（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。

　　4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。

　　欣賞一些學(xué)生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導(dǎo)學(xué)生有所借鑒。

　　要求學(xué)生根據(jù)一些人像的照片資料，創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進行臨摹。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.作品展示，評價分析。

　　請學(xué)生展示自己的水墨人像作業(yè)，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作業(yè)的優(yōu)點與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。

　　7.課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　課前準備

　　（學(xué)生）中國畫的工具，收集一些人物圖片資料。

　　（教師）學(xué)生作業(yè)、教學(xué)課件、教學(xué)演示的工具與材料。

　　教學(xué)過程

　　1.作品分析，總結(jié)經(jīng)驗。

　　出示若干張上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，簡要點評作品的優(yōu)點，指出在這一節(jié)課中要注意的地方和進一步努力的方向。

　　2.提出要求，激發(fā)興趣。

　　（1）教師明確本課學(xué)習(xí)的任務(wù)與要求：表現(xiàn)全身人像，構(gòu)思與表現(xiàn)有主題的畫面。

　　（2）激發(fā)學(xué)生的興趣：出示幾幅學(xué)生創(chuàng)作的主題性人物畫與周昌谷的作品《兩只小羔羊》，肯定這些作品主題表現(xiàn)的意義。

　　3.分析畫面，研究作品的表現(xiàn)形式。

　　仔細觀察上面出示的幾幅作品：主體人物是怎樣安排的？畫面主要可以分成哪幾個部分？他們在表現(xiàn)上分別有什么不同？

　　展開交流與總結(jié)：如主題要突出，要考慮畫面的主體，落款與背景的關(guān)系等。

　　4.指導(dǎo)構(gòu)思，確定表現(xiàn)主題。

　　（1）交流學(xué)生帶的人物資料：你想選擇哪個人物作為畫面的主體形象？可以構(gòu)思一個怎樣的主題畫面？

　　引導(dǎo)展開充分的交流，幫助學(xué)生選擇與形成自己的表現(xiàn)主題與構(gòu)思。

　　（2）交流與解決一些表現(xiàn)中學(xué)生可能會碰到的問題：如“人物形象的水墨表現(xiàn)”、“背景資料的表現(xiàn)”等，教師可以出示一些常見背景資料的水墨樣本，供學(xué)生參考。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.作品展示與評價。

　　可以創(chuàng)設(shè)一個有趣的展示與評價活動，如“作品拍賣”、“藝術(shù)鑒賞會”等，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動中交流感受：如“你最喜歡誰的作品，為什么？”“誰的作品最有水墨的韻味？”“誰作品的中人物最有意思？具體說說”等。

　　進行學(xué)習(xí)主題小結(jié)：可以讓學(xué)生用一句話來概括學(xué)習(xí)的體會，或教師設(shè)計一些總結(jié)語作為學(xué)習(xí)的結(jié)束

4.浙教版六年級上冊美術(shù)教案：戲曲人物

一、教學(xué)目標

　　1.通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

　　2.學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。

　　難點如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

　　教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學(xué)準備有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，準備上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

　　2.欣賞思考

　　A.這是什么戲曲？

　　B.有哪些人物形象？

　　C.給你什么感受？

　　D.跟著錄像模仿一下動作表情。

　　3.板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。

　　學(xué)生思考、回答問題。

　　模仿人物動作。

　　三、講授新課

　　1.介紹有關(guān)京劇的知識

　　A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

　　B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

　　C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

　　旦角的行家。

　　2.欣賞京劇人物形象

　　A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

　　B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

　　C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

　　3.講解繪畫方法

　　A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

　　B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

　　C.自己刻畫人物的細節(jié)部分。

　　D.勾線上色。

　　學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

　　服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。

　　學(xué)生分析。

　　四、學(xué)生實踐

　　1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

　　2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

　　3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

　　五、總結(jié)評價

　　1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。
 

5.浙教版六年級上冊美術(shù)教案：徐悲鴻與奔馬

一、教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。

　　2、激發(fā)學(xué)生對美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；

　　3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。

　　難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)準備：

　　1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他；

　　2、錄像帶《群馬奔騰》；

　　3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；

　　4、水墨、毛筆、紙等。

　　四、教學(xué)過程：

　　活動一：認識馬，豐富知識。

　　1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣

　　提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助學(xué)生初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）

　　2、設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考

　　①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

　　②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

　　③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？

　　3、鼓勵學(xué)生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找，收集馬的各種資料，了解有關(guān)的知識與信息。

　　活動二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。

　　1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）

　　2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？

　　（不僅同學(xué)們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

《浙教版六年級上冊美術(shù)教案5篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2022/0416/854944.htm