【篇一】

　　這個署假，我讀了林海英寫的《城南舊事》。這本書記錄了小英子的童年生活。

　　我在讀第一篇文章惠安館傳奇時，我知道了小英子一家搬到北京還不到一年，作者寫出了他們的對話，雖然只是短短幾句話，就能把人物刻畫得栩栩如生，我好像徜徉這本書中，能者見他們的舉手投足、喜怒哀樂一樣。特別是英子的媽媽和宋媽的對話：媽媽從不會說：買一斤豬頭，不要太肥。而是買一斤租漏，不要太回。還有惠安館，宋媽說惠難館媽媽說灰娃館爸爸說飛安館小英子和孩子們說惠安館，這些語言描寫了他們每人格形象的鮮明對比。

　　別人都說秀貞是瘋子但小英子卻很友好地和她相處。這件事讓我明白，在生活中，我們只要站在別人的角度，多為別人著想，我們就會理解別人，也會贏得別人的尊重。

　　年僅七歲的小英子，用自己的想法與行動告訴了我們：世界上本來就沒有絕對的好人與壞人，也沒人能真正分清他們，就如同沒人真正分清海和天一樣。因此看人不要只看表面，也要看內(nèi)心的東西。

【篇二】

　　在寒假里，我看了一本名叫《吳姐姐講歷史故事的書》，這本書的作者是吳涵碧，這本書的內(nèi)容主要講了古代英雄豪杰的豐功偉績，各朝各代皇帝臣子白樣面貌和整個歷史洪流的演變。

　　我最喜歡的是周處除三害的故事，這個故事主要講了魏晉時代義興地方有三害，一害是南山上的白額頭老虎，二害是長橋低下的大蛟，三害是周處。周處得知后，心里就像遭到雷擊一樣，心里很難過，周處原以為別人怕自己，是尊敬自己，把他當(dāng)英雄崇拜，沒想到自己竟和猛虎、大蛟一樣討人厭，從此周處想改變別人對他的看法，便跳下水除了二害，沒想到人們以為周處死了，都在歡呼雀躍，周處看見了，并沒有生氣，上了岸，撰寫了《吳書》，決定重新做一個對社會有用的人。

　　看了這個故事我明白了一個道理，我們長大要做一個對社會有用的人，放下屠刀，立地成佛，沒有做不成的事。吳姐姐講故事這本書打破了歷史僵局與乏味，而是以一個個歷史故事激發(fā)了我們對歷史的熱愛。

　　【篇三】

　　前幾天，我看完了《福爾摩斯》中的一篇--雷神橋之謎。故事講的是一個人在橋上被殺，沒有留下任何兇器，福爾摩斯在破案時注意到了石頭上的缺口，做了個實驗，猜出兇手。

　　讀了這篇文章后，我覺得我們要學(xué)會從一件事想到另一件事。如果福爾摩斯不這樣，發(fā)現(xiàn)了缺口也沒用。

　　又一次，我和馬拉等人發(fā)現(xiàn)了一只千足蟲，準(zhǔn)備抓走它，但是一不小心把它的一條腿弄折了。它拖著一條搖搖欲墜的腿掙扎，可是沒有逃脫。直到我們?nèi)フ矣脕硌b它的盒子時，它跑了。

　　我們很失望，盡管知道它不會跑遠(yuǎn)，但卻怎么也找不到它。雖然如此，我們還是不肯放棄，于是在墻邊毫無頭緒地找。突然，我看到了一條留在墻上的斷腿。它又細(xì)又長，沒有帶毛，明顯的是節(jié)肢動物的腿。而且很有可能正是千足蟲留下的。我小心翼翼地觀察著那條腿，腦海中浮現(xiàn)出了長著千萬條腿的千足蟲，想到千足蟲腿部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。后腿在后退時會被前腿卡到，所以千足蟲是不會倒走的。腿斷處指的地方一定就是它去的方向！

　　我把這個發(fā)現(xiàn)告訴大家，他們恍然大悟，用手指一邊往腿尖的地方劃著，一邊仔細(xì)找，不放過每個角落。就這樣，沒過多久，我們果然找到了千足蟲。

　　我覺得思考很重要，我們要把一件事和另外一件事結(jié)合起來，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

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