1.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件 篇一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

　　2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂(lè)情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂(lè)旋律律動(dòng)表演。

　　2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂(lè)曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？

　　3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

　　4、在次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。

　　5、現(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用那一首樂(lè)曲配樂(lè)更合適？

　　6、還能用其他的音樂(lè)配嗎？

　　7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們位老師播放音樂(lè)，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂(lè)表演。

　　8、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生感受樂(lè)曲。首先讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解一下樂(lè)曲的背景。指導(dǎo)學(xué)生聽辯鋼片琴的美妙音樂(lè)和音色。在復(fù)聽的過(guò)程中讓學(xué)生跟著音樂(lè)跳跳，感受一下舞曲的韻律，做一回糖果仙子表現(xiàn)一下輕盈的舞姿。

2.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件 篇二

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)聆聽，培養(yǎng)同學(xué)分辨樂(lè)曲情緒的能力。

　　2、指導(dǎo)同學(xué)用親切的歌聲表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛和友好之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受歡快的音樂(lè)情緒。

　　2、用親切的歌聲演唱。

　　教學(xué)用具：

　　小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。

　　2、模唱練習(xí)：6、1、3

　　3、聆聽《三只小豬》

　�。�1）初聽后讓同學(xué)說(shuō)出聽到了什么聲音。

　�。�2）讓同學(xué)描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。

　�。�3）出示《三只小豬》掛圖，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中是誰(shuí)，做什么。

　�。�4）讓同學(xué)聽音樂(lè)在教室里模仿小豬的動(dòng)作。

　　4、學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話》http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　�。�1）聽范唱，說(shuō)一說(shuō)聽到了什么聲音。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動(dòng)物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對(duì)待它。

　　（3）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。

　�。�4）跟老師練習(xí)節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。再讓同學(xué)自身想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。

　　（5）放錄音，讓同學(xué)聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。

　�。�6）讓同學(xué)聽范唱，到拍手的地方拍手。

　�。�7）讓同學(xué)和老師一起歌唱。

　�。�8）讓同學(xué)說(shuō)出自身不會(huì)唱的句子，老師教唱。

　　（9）全體一起唱。

　　（10）分組唱，各組想一個(gè)動(dòng)作來(lái)模仿歌中的節(jié)奏。

　　5、扮演

　�。�1）讓同學(xué)拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。

　　（2）邊伴奏邊演唱。

　　（3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)4名同學(xué)到前面，戴上頭飾，模仿小動(dòng)物走路，其他同學(xué)歌唱。

　�。�4）將同學(xué)分成4組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。

　　（5）讓同學(xué)說(shuō)出自身喜愛的小動(dòng)物，將它編到歌中唱一唱。

　　6、總結(jié)：同學(xué)們，你們這節(jié)課過(guò)的怎么樣，以后你們?cè)诳吹叫��?dòng)物時(shí)，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。

3.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件 篇三

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》。

　　2、鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。

　　3、歌曲《多快樂(lè)呀多幸�！�。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在歌表演《快樂(lè)的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

　　3、再聽賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　4、對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè)感興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛唱歌》。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。

　　3、請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　4、教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。

　　5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

　　7、如聽出樂(lè)曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

　　8、復(fù)聽，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

　　9、聽賞《多快樂(lè)呀多幸�！�

　　（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱多快樂(lè)多幸福這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。

　�。�3）學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。

　　教學(xué)反思：

　　并不是每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)與舞蹈和表演，但是只要鼓勵(lì)所有學(xué)生參加表演，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到這樣的目的就可以了。

4.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件 篇四

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲，學(xué)生能夠唱準(zhǔn)確。

　　2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生之間的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確地唱《小鈴鐺》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中的第三樂(lè)句叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、玩玩，動(dòng)動(dòng)。

　　教師反復(fù)播放彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的啰嗦》開頭部分。請(qǐng)學(xué)生聽到音樂(lè)分別向上向下?lián)]手。

　　2、游戲。

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，教師可從游戲入手。游戲后，再請(qǐng)學(xué)生比較什么音高什么音低。

　　3、學(xué)唱《小鈴鐺》。

　　播放課件《小鈴鐺》請(qǐng)同學(xué)跟老師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡(jiǎn)易鈴鐺。原來(lái)三個(gè)音可以編出那么好聽的歌。

　　4、鞏固知識(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后，教師可做如下活動(dòng)：讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學(xué)唱唱名；還有一組同學(xué)打手號(hào)。

　　同學(xué)比較熟練唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上唱唱名。

　　課后反思：

　　本節(jié)課運(yùn)用了圖形譜教學(xué)給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿童真童趣的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)限遐想的空間，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望，使學(xué)生全身心的投入到其中，學(xué)生的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形譜，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、實(shí)踐中探索、領(lǐng)悟中創(chuàng)造。

　　小結(jié)

　　這節(jié)課大家表現(xiàn)真好，你們的表現(xiàn)告訴我你們當(dāng)中有很多小小的歌唱家，你們會(huì)用自己的歌聲表達(dá)自己的熱愛生活的情感。

5.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課件 篇五

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

　　2、模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開始音樂(lè)游戲。

　　3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。

　　2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、學(xué)生通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲中的意境。

　　2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等。

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