1.小學(xué)端午節(jié)主題班會(huì)教案 篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)和各種傳說(shuō)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

　　前期準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好活動(dòng)用的布、針線(xiàn)、材料以及粽子和五彩線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　班主任：又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)有所期待呢？農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有五月五日，蓄蘭而沐的習(xí)俗。每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。

　　二、了解民族文化

　�。�1）你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)？生：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂(yōu)GJ興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。

　　生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競(jìng)相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。

　�。�2）在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些風(fēng)趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

　　生：吃粽子、撮五彩線(xiàn)戴。

　　（3）你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢？

　　生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié)。

　　三、游戲開(kāi)始

　�。ㄒ唬┏贼兆颖荣�

　　班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

　　班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布開(kāi)始后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。

　　班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的喜悅。

　　（二）縫香包

　　先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)�，然后同桌兩人一組，班主任宣布開(kāi)始后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

　�。ㄈ�）撮五彩線(xiàn)

　　還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線(xiàn)拿出來(lái)，待班主任喊開(kāi)始，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意勝利。

　　四、反思與拓展

　　這次活動(dòng)，通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值，了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠長(zhǎng)的歷史和豐盛的習(xí)俗�？墒�，就在去年，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：我們應(yīng)該心愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳！

2.小學(xué)端午節(jié)主題班會(huì)教案 篇二

一、課題的產(chǎn)生

　　一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，興的莫過(guò)于天真活潑的孩子們了。每逢過(guò)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當(dāng)中也會(huì)有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲 望也就隨之而來(lái)，例如：端午節(jié)是怎么來(lái)的？我們?yōu)槭裁匆�過(guò)端午節(jié)？當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的？針對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，教師要案抓住這一時(shí)機(jī)以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞獨(dú)具匠心的端午節(jié)為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

　　二、課題研究的目標(biāo)http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　圍繞獨(dú)具匠心的端午節(jié)這個(gè)主題，從為什么要過(guò)端午節(jié)？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？你想怎樣過(guò)端午節(jié)？這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。

　　三、課題研究的內(nèi)容

　　1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查詢(xún)問(wèn)、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆�過(guò)端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆�給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線(xiàn)等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè)。通過(guò)這樣的`活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下我想怎樣過(guò)端午節(jié)？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)怎樣過(guò)一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)？

　　四、課題實(shí)施的步驟

　　1、提出問(wèn)題

　　（1）你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)？

　�。�2）在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌呢？

　�。�3）你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢？

　　這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情境，為學(xué)生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索與展開(kāi)

　�。�1）組織調(diào)查

　　將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織調(diào)查了解有關(guān)部門(mén)端午節(jié)的知識(shí)，并把這些知識(shí)整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過(guò)程中是通過(guò)什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感受和啟發(fā)？

　　（2）網(wǎng)上閱讀

　　為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，教師可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　（3）協(xié)作交流

　　為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，教師可以提議學(xué)生相互協(xié)作，學(xué)會(huì)自己想學(xué)會(huì)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

　　3、應(yīng)用與深化

　　通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)？并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)端午節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。

　　4、反思與拓展

　　通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行我的端午節(jié)最快樂(lè)主題中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

3.小學(xué)端午節(jié)主題班會(huì)教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　4、以端午節(jié)為契機(jī)教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的偉大精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。

　　3、了解屈原的歷史資料及詩(shī)歌作品。

　　4、選主持人，師準(zhǔn)備視頻及PPT。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：五二班教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、假設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。

　　2、引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的欲 望。

　　3、主持人引出主題：馬上就要到端午節(jié)了，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的知識(shí)了解多少呢？我宣布：端午話(huà)傳統(tǒng)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、展示

　�。�1）首先由各小組交流整理各自收集的的有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣及屈原的事跡。

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