1.小學(xué)一年級(jí)語文課件 篇一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)生６個(gè)生字，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁，分別是兇字框、口字旁、春字頭。

　　2、會(huì)認(rèn)３個(gè)字。

　　３、知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。

　　４、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、學(xué)會(huì)６個(gè)生字，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁。

　　2、能理解每句詩的意思。

　　３、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解詩句的意思。

　　【教學(xué)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個(gè)謎語讓大家猜一猜？（學(xué)習(xí)說，學(xué)習(xí)猜）。老師說一個(gè)謎語，請(qǐng)你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準(zhǔn)，猜得對(duì)。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。你們猜出是什么了嗎？我們學(xué)完這篇課文，你就會(huì)知道的。

　　二、看圖

　　１、出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？

　　2、請(qǐng)同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢？

　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　１、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字。

　　2、畫出的生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。

　　３、同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準(zhǔn)確。

　　４、指名讀課文，大家糾正讀音。

　　四、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)及字義

　　１、先讓學(xué)生識(shí)記生字，識(shí)記時(shí)可以聯(lián)系詩句內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實(shí)際記憶字形，了解字義。

　　2、同桌同學(xué)互相說說自己是怎樣記憶的？

　　３、請(qǐng)記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。

　　人：獨(dú)體字，筆畫記憶：撇，捺。也可以用手勢(shì)記憶，左右手心相對(duì)，左手在上，右手在下就是人字。組詞：好人，人民。

　　色：上下結(jié)構(gòu)，可以用熟字魚來記，去掉田和橫換成巴字就是色字。組詞：景色、彩色。

　　無：獨(dú)體字，可以用熟字天來記，天字最后一筆捺改寫成豎鉤鉤就是無字；也可以用二字加上一撇一豎變鉤。無就是沒有的意思。組詞：無有、無用、無人。

　　畫：先認(rèn)識(shí)凵（兇字框）可以用熟字換筆畫的方法記憶。用魚字來記，去掉上面的角字頭，換成橫，下面的橫寫成兇字框就是畫。組詞：畫畫，圖畫。

　　春：先認(rèn)識(shí)春字頭。上下結(jié)構(gòu)的字。上面是春字頭，下面是日字，合起來就是春字。學(xué)生書空春字筆順。組詞：春天、春雨、春風(fēng)。

　　聽：認(rèn)識(shí)口字旁。左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁，右邊是斤字，合起來就是聽字。組詞：聽講、聽話。

　　４、抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。

　　五、正確書寫生字

　　１、讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

　　2、在書上描紅。

　　３、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫和春兩個(gè)字。

　　４、其他幾個(gè)字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個(gè)生字。

2.小學(xué)一年級(jí)語文課件 篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂的精神之美。

　　2、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲。

　　3、正確書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確流利有感情的朗讀課文，正確書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖、生字卡、頭飾

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查生字、詞語

　　1、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　2、開火車讀詞語。

　　3、分析本課生字并記憶。

　　①、以小組為單位討論識(shí)記生字的方法。

　　②、學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。

　　③、猜字游戲。

　　（二）再讀課文，加深感悟。

　　（三）指導(dǎo)書寫

　　1、觀察要書寫的4個(gè)漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。

　　2、自己描紅，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。

　　3、教師出示范字。請(qǐng)學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。

　　4、展示評(píng)價(jià)。

　　（四）、課后延伸：觀察美麗的夏夜（課件）

　　引導(dǎo)學(xué)生去觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里？

3.小學(xué)一年級(jí)語文課件 篇三

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和一多音字教，會(huì)用生字口頭組詞、擴(kuò)詞及選詞語造句。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能回答課后問題。

　　2、能學(xué)會(huì)看上下文猜字的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友，愛朋友的美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，課文插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？今天的課文會(huì)給你一點(diǎn)啟示。

　　2、板書課題《冬冬讀課文》

　　3、學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。（用猜一猜，問一問的方法解決生字。）

　　2、教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的讀音及難讀的句子，（讓學(xué)生評(píng)價(jià)，教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方）

　　3、再讀課文，注意把生字的讀音讀準(zhǔn)（教師巡視）http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　4、同桌互讀課文，解決讀不通的句子（互相評(píng)價(jià)）

　　5、指名讀課文，在班內(nèi)展開朗讀比賽（師生評(píng)議）

　　6、教師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況

　　（1）出示生字卡片，指名讀，齊讀。（讀后把生字貼到黑板上）

　　（2）讓學(xué)生利用多種形式認(rèn)讀生字

　　（3）指名讓學(xué)生讀生字并口頭用生字組詞、擴(kuò)詞、造句。再找出課文中有關(guān)帶生字的句子讀一讀

　　（4）讓學(xué)生做猜字的游戲。

　　三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、讓學(xué)生再讀課文（把每句話讀正確）教師巡視

　　2、讓學(xué)生讀自己喜歡的句子（先自由讀、再指名讀）師生評(píng)議

　　3、分組讀課文，并討論以下問題

　　（1）當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣鼓勵(lì)他，幫助他的？

　　（2）他為什么這樣做？

　　4、各小組匯報(bào)討論情況，（集體評(píng)價(jià)）

　　5、全班齊讀課文

　　四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1、學(xué)生談收獲。

　　2、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。

　　五、布置作業(yè)：

　　把課文讀給家長(zhǎng)聽。

4.小學(xué)一年級(jí)語文課件 篇四

　　[教學(xué)目的]

　　1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握削果皮的技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境整潔的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　指導(dǎo)學(xué)生初步掌握削果皮的技能。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　蘋果、水果刀、水果盤、刨刀、削皮器、保鮮袋、餐巾紙。

　　[教學(xué)過程]

　　一、情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)

　　1、放錄像，各種各樣的水果。平時(shí)這些水果，你是怎么吃的?總結(jié)出：西瓜、哈密瓜是切開吃的；草莓是洗凈消毒后吃；葡萄、桔子、香蕉是剝皮吃的；梨、蘋果是削皮吃的。

　　2、蘋果為什么要削皮吃?結(jié)合教材，學(xué)生討論得出：削皮吃是因?yàn)樘O果的表皮干凈，農(nóng)民伯伯在治蟲時(shí)噴灑過農(nóng)藥，為了安全可靠，所以削皮吃。那么，平時(shí)吃蘋果時(shí)，是誰給你削的?想不想親手嘗試削果皮。

　　二、嘗試操作，討論質(zhì)疑

　　1、削果皮前要做哪些準(zhǔn)備工作?

　　a.指導(dǎo)學(xué)生看書，并小組討論。

　　b.在削蘋果前，你想提哪些問題?學(xué)生質(zhì)疑：右手拿刀，向著左手，會(huì)不會(huì)把左手割破?我能不能用刨?我媽媽平時(shí)用削皮器削的，我能嘗試用削皮器嗎?

　　c.學(xué)生上臺(tái)演示用刨和削皮器進(jìn)行削果皮。然后簡(jiǎn)單扼要地說說工具帶來的方便，并說明水果刀的小巧，在各種場(chǎng)合攜帶方便及功能多，練習(xí)左右手配合，有利于小朋友的大腦開發(fā)。

　　2、學(xué)生先嘗試削果皮一圈，體驗(yàn)握刀和左右手配合，然后老師邊演示，邊講注意點(diǎn)：刀刃放平些，右手的大拇指按住水果刀，左手大拇指按住果皮，慢慢朝前推，并放錄像的分解動(dòng)作，學(xué)生操作。如有學(xué)生削破手，應(yīng)及時(shí)處理，并鼓勵(lì)其勇敢，同時(shí)指出操作時(shí)不當(dāng)之處，指導(dǎo)改正。

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