三、課堂總結(jié)

　　太平天國革命是中國歷規(guī)模的農(nóng)民革命，有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國的侵略，促進(jìn)了封建社會的崩潰，阻止了中國殖民化的進(jìn)程，在中國歷留下極其重要的一頁。

4.初二上冊歷史教案 篇四

教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力】

　　掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土的史實。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力

　　【過程與方法】

　　通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　使學(xué)生認(rèn)識到列強的侵略擴張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　西方列強侵略中國的罪行

　　【教學(xué)難點】

　　如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師展示：《斷壁殘垣圓明園》

　　提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘垣是怎樣造成的嗎？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭

　　1.教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？（學(xué)生思考后回答）

　　教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲 望，西方列強企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。

　　2.教師提問：為了掩蓋戰(zhàn)爭的侵略性，英法兩國為戰(zhàn)爭尋找了什么借口？（亞羅號事件、馬神甫事件）

　　3.請同學(xué)們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結(jié)果？

　　學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。

　　教師講述：請同學(xué)們簡單識記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點分析。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂

　　1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對北京西郊的皇家園林--圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。

　　2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》

　　（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）

　　3.教師提問：火燒圓明園是中國近代慘痛和恥辱的一頁，這一歷史事件的發(fā)生，說明了什么？

　　學(xué)生回答：清政府的腐 敗無能

　　4.教師提問：正是由于清政府府腐 敗無能，在火燒圓明園之后，清政府控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請同學(xué)們簡要歸納《北京條約》的內(nèi)容？

　　學(xué)生歸納：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。

　　5.教師過渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土

　　1.教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙俄利用中英鴉片戰(zhàn)爭世紀(jì)，大肆入侵中國東北地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。

　　2.教師展示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，請觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？

　　學(xué)生回答：1858年中俄《璦琿條約》

　　3.教師總結(jié)：沙俄在中國近代所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的GJ。

　　4.教師設(shè)問：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，有哪些GJ侵占了中國哪些土地？

　　學(xué)生回答：英國割占九龍司地方一區(qū)，沙俄割占中國東北和西北地區(qū)150多萬平方千米。

　　5.教師展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容，并問：根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙�次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解？

　　學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略實力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深。

　　三、課堂總結(jié)

　　第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴展，外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制，中國社會進(jìn)一步半殖民地化。

5.初二上冊歷史教案 篇五

教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力】

　　了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過對中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

　　【過程與方法】

　　以生活化事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　學(xué)生認(rèn)識到弱國無外交落后就要挨打的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　中英《南京條約》

　　【教學(xué)難點】

　　鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天是新學(xué)期的開始。我們歷史的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入一個新的時期--中國近代史。

　　展示：通過展示視頻鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，美麗的罌 粟花引入本課，觀看后說明：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個在亞歐大陸西端。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個GJ，為什么會在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭能否避免呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第1課鴉片戰(zhàn)爭。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鴉片走私與林則徐禁煙

　　1.請同學(xué)們閱讀教材第2頁正文第一自然段內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況？

　　茶葉、生絲

　　呢絨、布匹

　　（清前期中英貿(mào)易情況--中國出超,英國入超,英國處于貿(mào)易逆差地位）

　　教師引導(dǎo)：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國想到了什么？（答案提示：鴉片）

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3頁圖片、數(shù)據(jù)資料；同時出示一則材料，讓學(xué)生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。

　　多媒體課件展示材料：

　　（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實生民以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。

　　--魏源

　　（答案提示：財政危機、政治更加腐 敗、軍隊?wèi)?zhàn)斗力下降）

　　3.教師過渡：面對鴉片的輸入所造成的嚴(yán)重危害，道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。

　　多媒體展示林則徐：若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理。茍利GJ生死以，豈因禍福避趨之。和虎門銷煙圖（指出林則徐禁煙的決心）

　　提出問題：有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？（答案提示：不對。虎門銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的，不可避免的。）

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

　　1.教師多媒體課件展示鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

　　教師：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的的失敗而結(jié)束，其實當(dāng)時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前后不過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人，但卻打了敗仗，其原因有哪些？

　　學(xué)生討論后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝統(tǒng)治腐 敗；③中國國力衰弱；④經(jīng)濟落后，武器落后等。

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