學生回答：興辦新式教育，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。

　　3.教師過渡：創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費，但當時清政府對外支付賠款，對內(nèi)鎮(zhèn) 壓人民起義都要大量經(jīng)費，政府財政面臨枯竭。洋務派看到外國資本主義以工商致富，認為求富是自強的先決條件，于是又提出求富的口號，開辦了一些民用企業(yè)。請同學們閱讀教材，找出洋務派創(chuàng)辦的民用企業(yè)有哪些？

　　學生回答：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。

　　4.教師過渡：洋務運動的目的之一就是要實現(xiàn)強兵，接下來在看看清政府是如何實現(xiàn)強兵的？

　　目標導學三：建立新式海陸軍

　　1.請同學們閱讀教材，歸納洋務派建立新式海陸軍的過程？

　　2.教師講解：洋務派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當時亞洲第一水師，勢力雄厚，但是甲午中日戰(zhàn)爭，由于統(tǒng)治集團內(nèi)部腐 敗，軍備訓練不當，最終北洋水師在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒。同時也宣告了以自強求富為口號的洋務運動破產(chǎn)。

　　3.教師指出：有人認為洋務運動學習西方先進技術，啟動了中國近代化的進程，具有進步意義；也有人認為，洋務運動的目的是維護清王朝的統(tǒng)治，沒有使中國富強起來，不值得肯定。你的看法如何？（學生回答）

　　4.教師進一步闡述：

　　首先，洋務運動是中國歷第一次近代化運動，要充分肯定洋務運動的積極作用：第一：推動了中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運輸業(yè)的發(fā)展。第二：客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生。第三：對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

　　其次，指出洋務運動沒有使中國走上富強的道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產(chǎn)。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動封建制度，立新而不除舊，沒有徹底變革封建制度，這是洋務運動破產(chǎn)的根本原因。

　　三、課堂總結

　　19世紀60--90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些開明的官員，先后提出自強求富為口號，主張利用西方先進技術，維護清王朝統(tǒng)治的洋務運動。這一運動，雖然沒有使中國走上富強的道路，但它是中國歷第一次近代化運動，促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老中國開始順應世界潮流--在近代化的道路上邁出了重要的一步。

3.初二上冊歷史教案 篇三

教學目標

　　【知識與能力】

　　了解太平天國運動的興衰史實；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評價；分析掌握太平天國運動的歷史意義和階級局限性

　　【過程與方法】

　　課前以小組為單位，搜集有關洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力；通過史料的分析、解讀，培養(yǎng)學生全面分析、認識問題的能力

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　使學生認識到農(nóng)民階級英勇無畏的抗爭精神，從而激發(fā)學生的愛國情緒，樹立天下興亡、匹夫有責的歷史使命感

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　天平天國運動興衰過程；《天朝田畝制度》。

　　【教學難點】

　　太平天國運動的評價及失敗的原因。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　水能載舟，亦能覆舟。在中國歷有好幾個朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民 運動，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)所學回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當歷史的車輪進入近代社會之后，這些農(nóng)民 運動呈現(xiàn)了哪些新特點？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學習第3課太平天國運動。

　　二、新課講授

　　目標導學一：洪秀全與金田起義

　　1.教師要求學生帶著問題閱讀教材：洪秀全領導金田起義的原因有哪些？（學生思考后回答）

　　教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機；統(tǒng)治階級和勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。

　　2.教師過渡：我們說時勢造英雄，在這樣的時勢下，一個英雄應運而生。這個人就是洪秀全。

　　3.教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個什么樣的組織？

　　學生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了拜上帝教，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會員達兩千多人。

　　4.教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始斬木為兵，揭竿為旗，于1851年在廣西金田村發(fā)動轟轟烈烈的反清起義運動。建號太平天國，起義軍被稱為太平軍。

　　5.請同學們閱讀教材，指出洪秀全為加強起義軍隊伍建設所作的努力？

　　學生回答：洪秀全自稱天王。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權組織。

　　目標導學二：定都天京

　　1.教師展示《太平天國運動形式示意圖》

　　讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡單看看進軍路線：金田rarr;永安（初建政權）rarr;全州（馮云山戰(zhàn)死）rarr;長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）rarr;武昌rarr;南京（天京）

　　2.教師講述：1853年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對立的農(nóng)民政權。

　　3.教師過渡：我們常說，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？

　　學生回答：對內(nèi)：頒布《天朝田畝制度》；對外：北伐西征。

　　教師講解：《天朝田畝制度》是太平天國的綱領性文件，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評價這一種方法？

　　（學生討論后回答，教師歸納總結。）

　　教師提問：請同學們閱讀教材，簡要說一說太平天國北伐西征的情況？

　　學生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國在軍事上進入全盛時期。

　　4.教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國領導人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭權奪利，一場席卷太平天國的暴雨即將開始。

　　目標導學三：天京陷落

　　1.請同學們閱讀教材，通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過？

　　學生回答：

　　2.教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國由盛轉衰。為了重振國政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領。

　　3.教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？

　　學生回答：洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識。但受到歷史條件的限制，《資政新篇》未能付諸實踐。

　　4.教師講解：《資政新篇》是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。但由于當時戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條件的限制，未能付諸實踐。

　　5.請同學們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，太平軍進行那些軍事斗爭？

　　學生回答：浦口、三河大捷--安慶陷落--受挫上海--天京圍困--天京淪陷。

　　6.教師指出：1864年天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民 運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷半個中國的農(nóng)民 運動為什么會轟然倒塌，其原因是什么？（學生分組討論后，回答問題；教師進行總結歸納）

　　7.教師總結歸納失敗原因：

　　①主觀：根本原因--農(nóng)民階級的局限性（無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集體的腐 敗，無法長期保持領導集團的團結）

　　②客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn) 壓。（李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲）

　　8.教師總結指出：太平天國運動雖然失敗了，但是它中國歷規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。

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