3、齊讀(讀出贊嘆)

　　五、自由朗讀7、8自然段，體會作者怎樣把這些特點寫具體?(方法：圈點批注，把自己喜歡的句子多讀幾遍，在旁邊寫出自己的體會。)

　　1、我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

　　(從不可計數(shù)體會出枝干數(shù)目很多，說明樹很大。)

　　指導(dǎo)朗讀：讀出一株、大

　　2、枝干的數(shù)目為什么不可計數(shù)呢?

　　(枝上又生根，根上又生枝)

　　出示圖片，形成了獨木成林的景觀，所以作者贊嘆這美麗的南國的樹!

　　3、一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。

　　(體會臥字，帶著你的感受讀)所以作者贊嘆這美麗的南國的樹!

　　4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。

　　(不留一點縫隙，說明樹葉多。)

　　5、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。

　　讀了這句話有疑問嗎?(為什么說有生命在顫動?)

　　6、借助平時的生活感受，小組交流。

　　(預(yù)設(shè)：可能是風(fēng)吹的樹葉在動，可能是小鳥在動。)

　　(是樹葉在動，是生命在動，也是作者的心在動，所以他贊嘆這美麗的南國的樹!)

　　六、總結(jié)全文

　　大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂。作為我們?nèi)祟愐惨�保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，才會有這鳥的天堂。

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