《故事兩則》第一則故事為《加了一句話》，講一位法國詩人見到一位雙目失明的老婦人一天什么也沒討到，在她的乞討木牌上加了春天到了這句話，讓那些路過的人主動投幣，表現(xiàn)了語言的強大魔力。

　　第二則故事《我們一起消滅法西斯》講的是周恩來總理在招待外賓時，對萬字圖案的巧妙回答，化解了場面的尷尬。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、自讀課文，理解大意，理解內(nèi)容。

　　2、通過對課文的學(xué)習(xí)，感受語言的魅力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)機智巧妙的語言。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：通過對課文的學(xué)習(xí)，感受精煉語言藝術(shù)的魅力，激發(fā)積累優(yōu)美語言的興趣。

　　教學(xué)難點：對精妙的進(jìn)一步感悟和拓展。

　　四、教學(xué)方法

　　以探究式教學(xué)為主，在自主學(xué)習(xí)中感悟，通過拓展性練習(xí)，感受精妙語言的魅力，達(dá)到只是建物的拓展目的。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、教師根據(jù)本課拓展性練習(xí)的教學(xué)思路，利用網(wǎng)絡(luò)資源和媒體效應(yīng)，收集資料，拓展性練習(xí)作輻射準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生一是重溫第三組教材的訓(xùn)練重點，二是收集相關(guān)的事例，作好交流準(zhǔn)備。

　　六、教學(xué)過程

　　(一)課題導(dǎo)入

　　俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言就是這樣奇妙。凡是精煉、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言。今天這堂課，老師和同學(xué)們一道走進(jìn)語言藝術(shù)的殿堂，共同感受精妙語言的魅力。(板書課題)

　　(二)閱讀理解

　　1、出示閱讀要求(課件)

　　(1)借助工具書，運用已有的知識經(jīng)驗和生活積累，掃清字詞障礙，讀通課文

　　(2)默讀課文，這兩則故事分別講了什么，聯(lián)系上下文，找出變化的原因，邊讀邊動筆圈畫。

　　(3)把不理解的地方標(biāo)識出來，組交流，合作學(xué)習(xí)。

　　2、檢驗閱讀效果

　　(1)指名讀課文

　　(2)讓學(xué)生說說自讀中解決了哪些問題。

　　(3)把有爭議的問題提出來供大家討論。

　　3、品讀理解

　　(1)春天到了，我什么也看不見!

　　A：比較：我什么也看不見

　　春天到了，我什么也看不見!

　　B：對加上春天到了課文是怎么解讀的?

　　C：你是怎么想的?(課件：百花爭艷的春天)

　　D：這句話精妙在哪?(加了一句，前后的情況有什么不同?)

　　引讀：師：春天到了生：我什么也看不見!

　　師：春天多美好生：我什么也看不見!

　　師：春天百花爭艷，萬紫千紅生：我什么也看不見!

　　(2)我們一起消滅法西斯

　　填空：

　　當(dāng)人們看到春天到了，想到，心情;看到我什么也看不見，想到，心情，于是對老人產(chǎn)生了。是產(chǎn)生了這么大的作用，因為它有。

　　A：法西斯在這句話里指什么?

　　B：消滅在句中的意思是什么?

　　C：論一論這句話的幽默之意。

　　(三)感悟內(nèi)化

　　1、學(xué)生交流自己搜集的精妙句子。

　　2、大家評定，把肯定的寫在黑板上。

　　3、課件展示練習(xí)內(nèi)容。

　　廣告詞：請不要把手伸向向你微笑的花朵!

　　(1)故事中的語言(找-議)。

　　(2)根據(jù)漫畫寫一句話。

　　(四)總結(jié)

　　精妙的語言是智慧果，愿同學(xué)們盡情享受語言藝術(shù)的快樂之果。

4.小學(xué)教案模板范文 篇四

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解交通工具的發(fā)展史，體會隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)含義。

　　教學(xué)重點：

　　結(jié)合課文理解天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請這些詞語的意思。

　　教學(xué)難點：

　　體會隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)的含義。

　　課時安排：

　　兩課時。

　　第一課時：

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：同學(xué)們，今天早上你是怎么來學(xué)校的?學(xué)生匯報。

　　師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?學(xué)生匯報。

　　哦，同學(xué)們知道的真不少!對了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠(yuǎn)行靠什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《遠(yuǎn)行靠什么》。遠(yuǎn)行是什么意思呢?

　　2、同學(xué)們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢?

　　二、播放課件，聽課文的錄音

　　三、讀課文

　　聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生匯報)同學(xué)們想不想自己來讀一讀呢?

　　四、默讀課文

　　可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認(rèn)識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報字詞的學(xué)習(xí)情況。可以講識字方法，也可以給生字組詞。

　　五、再讀課文

　　說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的

　　六、作業(yè)

　　1、把你認(rèn)為重要的詞語抄寫兩遍。

　　2、課下搜集有關(guān)交通工具發(fā)展史的資料。

　　第二課時：

　　一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。

　　1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)行靠什么》這篇文章。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧，那就認(rèn)真聽!請同學(xué)們告訴我，我們在聽朗讀時該注意些什么。

　　2、播放光盤上的錄音朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

　　二、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格。

　　1、師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書，大聲地讀吧!不過，老師這里有一個任務(wù)，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。

　　2、生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。

　　3、師：哦，同學(xué)們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢?

　　4、四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。

　　5、一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導(dǎo)學(xué)生朗讀。重點指導(dǎo)下列句子的朗讀，注意天涯海角、川流不息、好夢成真這幾個詞語的教學(xué)。

　　①火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。

　　②汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。

　　③千百年來，人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使人好夢成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地。

　　6、齊讀第七自然段，思考：你讀懂了什么?人們還會發(fā)明什么樣的交通工具?

　　三、小結(jié)并討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么?

　　1、討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么?

　　2、小結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是因為科學(xué)家們的努力探索，所以我們?nèi)祟惒艜�走得越來越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，長大為祖國做貢獻(xiàn)。

　　四、作業(yè)(課件出示)

　　師：同學(xué)們，一堂課的學(xué)習(xí)多么緊張啊!那我們來做個識字游戲，怎么樣?

　　播放教學(xué)光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲。

5.小學(xué)教案模板范文 篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、獨立學(xué)會小字格的生字，會認(rèn)雙橫線里的生字;

　　2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思，初步理解內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　過程和方法：

　　閱讀文本，查找資料，分組交流討論。

　　情感態(tài)度價值觀：感受大海給我們的歡樂。

　　教學(xué)重難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀中感悟大海給孩子們帶來了多少樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖

　　學(xué)習(xí)時間：

　　2課時

　　第一課時：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1你們在大海邊嬉戲玩耍過嗎?有什么感受?

　　2、教師相機板書課題，齊讀課題。

　　二、根據(jù)下列要求初讀課文。

　　1、讀準(zhǔn)每個字的字音，讀通課文。

　　2、查字典或結(jié)合上下文理解詞語：珍藏、神秘、出航細(xì)致

　　3、思考：這篇課文主要寫了什么?用自己的話說一說。

　　4、檢查預(yù)習(xí)情況。

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