長期補課對孩子到底有沒有幫助

隨著對教育重視度的提高，現在越來越多的家庭選擇為孩子補課，那么補課到底對孩子有沒有幫助呢其實大致可以分為兩種情況。

第一：雪中送炭型學生。

所謂的雪中送炭就是指學生平常的基礎不好，成績不理想。家長們想要通過補課的方式把孩子的成績追趕上去。在我看來這種情況的孩子確實應該補課，畢竟學校老師每天都有新的課程進展，學生一節課學不會，以后的知識點學起來會更加吃力，很容易導致孩子們失去學習信心，成績變得越來越差。選擇補課，無論孩子是否真正去學，但是總歸有一些作用，對孩子或多或少的有一些幫助。

第二：錦上添花型學生。

所謂的錦上添花是指原本孩子的成績已經很好了，每次考試都是班級里面的佼佼者。由于家長的虛榮心，唯恐孩子的成績下降，于是為孩子報名補習班，提前學習一些超前的知識點。對于這些學習成績好的孩子來說選擇補課是不理智的。如果孩子自己的自控能力比較強，也喜歡去補課，那么提前學習一下新的知識點確實是好事。但是如果孩子相對比較自信，容易驕傲的話，提前補課不僅沒有效果，反倒傷害了孩子。試想一下課補的再好，也沒有老師們在課堂上講的細致。如果孩子容易驕傲的話，自認為自己已經在補習班學過了，自己已經會了，然而忽略了老師的課堂，慢慢的成績肯定會有所下滑。

作為一位八年級的物理老師。我們班有一名男生從學習物理那一刻開始就特別的感興趣，成績也是班級的佼佼者。后來不知道家長在哪里聽說：第一年學物理要打好基礎，必須要補課。于是學生放學后開始去補習班上課。一次月考中，我發現這位同學答題的思路和過程特別的混亂，雖然結果也是對的，但是他的答題模式和現在考試要求的完全不一致。于是我便找他談話，后來才知道補習班教他物理的是一位退休多年的老大爺，我似乎才明白了一些。老人家有可能是一位優秀的物理老師，但是他教的方法都是十幾年之前的，現在知識點更新那么快，很多做題方法并不符合現代考試大綱的要求，孩子一旦學會，再想改過來就很難了。后來我把這種情況反應給你孩子的父母，這位同學以后也沒有去補課了，但是成績還是一直很好。

所以對于長期補課的學生來說，我提倡雪中送炭型。如果孩子的成績一直很好，完全沒有必要在為孩子報名輔導班。我理解家長們望子成龍的心理，我也知道很多家長對教育的重視。但是錦上添花并不一定能夠達到家長的期盼，也有可能會影響孩子目前的良好狀態。

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