1.二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案 篇一

目的：

　　1.了解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機(jī)。

　　2.通過參觀及繪畫，加深對農(nóng)村春耕繁忙景象的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。

　　過程：

　　1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。

　　①首先通過觀賞，讓幼兒講述畫面內(nèi)容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛;有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學(xué)士觀看;遠(yuǎn)處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城墻和城門，遠(yuǎn)山浮云。

　　②學(xué)古詩：二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。

　　讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產(chǎn)，人民也希望有個體察民情的賢明的皇帝。

　　2.繪畫：春耕。

　　①讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時看到的情景，討論今昔農(nóng)村有什么變化?

　　小結(jié)：現(xiàn)在農(nóng)村大部分已實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，用機(jī)器耕地、播種，節(jié)省了勞動力，提高了生產(chǎn)能力。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給農(nóng)村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學(xué)知識，長大幫助農(nóng)民科學(xué)種田，為祖國經(jīng)濟(jì)繁榮做貢獻(xiàn)。

　　②幼兒繪畫，然后讓幼兒分別講述自己不同的構(gòu)思設(shè)計。

2.二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案 篇二

活動背景：

　　過龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神！中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方！中華復(fù)興的偉大夢想，更需要我們每一個人努力拼搏！實(shí)驗(yàn)幼兒園以《指南》精神為指導(dǎo)，在學(xué)前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統(tǒng)節(jié)日二月二為契機(jī)，舉辦民俗文化體驗(yàn)活動。

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道二月二是龍?zhí)ь^，龍是中華民族的象征。

　　2、通過節(jié)日相關(guān)活動，讓幼兒了解傳統(tǒng)民俗文化。

　　活動內(nèi)容：

　　一、師幼活動

　　1、教師首先了解傳統(tǒng)節(jié)日二月二的來歷，知道過節(jié)時的習(xí)俗、習(xí)慣等，結(jié)合龍的圖片講給孩子聽。

　　二月二，在北方廣泛流傳著二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流的民諺。我們都知道二月二是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，那么你具體的二月二龍?zhí)ь^是什么意思您知道嗎？今天，我們就來為小朋友介紹二月二龍?zhí)ь^的含義。

　　二月二又被稱為春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、春龍節(jié)，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝龍頭節(jié)，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。你可能會在二月二這天聽到第一聲春雷，農(nóng)民伯伯也在這時開始下地耕種，有了春耕才有秋天的收獲！因?yàn)榇禾煊晁�少才有春雨貴如油的說法，二月二這個祈雨儀式顯得特別重要，同時，北方地區(qū)在節(jié)日期間有吃豬頭肉、理發(fā)（剪龍頭）、祭祀的習(xí)俗。

　　2、繪畫、剪貼、制作龍。

　　3、學(xué)唱《小龍人》

　　4、舞龍游戲

　　二、親子活動http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　1、民諺說二月二剃龍頭，一年都有精神頭！家長帶孩子去理發(fā)店剃頭，做漂亮的發(fā)型，可在班級群分享。

　　2、利用周末時間到鄉(xiāng)下農(nóng)村去踏青、聽春雷、看春雨，看農(nóng)民伯伯耕種土地，知道勞動的艱辛、懂得珍惜食物來之不易。理解一年之計在于春天、一生之計立于幼學(xué)的意義。了解植物生長的順序：春生、夏長、秋收、冬藏。明白所有的收獲來之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級群分享喲！

3.二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案 篇三

目的：

　　1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。

　　2.讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。

　　3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。

　　準(zhǔn)備：

　　課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

　　過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標(biāo)、北京的五彩琉璃九龍壁等等。)

　　2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的?(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。)

　　3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現(xiàn)在，隨著歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現(xiàn)在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認(rèn)為龍能興風(fēng)雨，利萬物，古書中還寫道：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳說中，它是消災(zāi)降福的龍王，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權(quán)的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

　　4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說、故事。

　　(1)先啟發(fā)幼兒講述平時聽過或看過的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

　　(2)老師講述有關(guān)傳說、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

　　5.對幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞?使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現(xiàn)了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國人，我們應(yīng)感到驕傲和自豪。

　　6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標(biāo)、圖案等。

4.二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案 篇四

活動目的：

　　讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化;增強(qiáng)家園溝通;對邀約準(zhǔn)家長進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　a、教師熟悉節(jié)日文化，熟練各關(guān)節(jié)知識性及教育意義。

　　b、物料準(zhǔn)備：

　　(1)、繪本PPT《春龍節(jié)》;剪頭模擬工具;

　　(2)、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材

　　(3)、各種糧食種子(盡量找全)用瓷迷你缸存放展區(qū)，上寫五谷豐登標(biāo)簽;

　　活動流程：

　　一、繪本故事《春龍節(jié)》

　　用PPT+人偶(可以做面具)

　　展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進(jìn)行時，廚師同步進(jìn)行準(zhǔn)備

　　二、剃龍頭

　　孩子互相模擬剪頭

　　三、奧爾夫音樂創(chuàng)編《舞龍燈》

　　各區(qū)奧爾夫教研組長協(xié)助創(chuàng)編，家長孩子參與

　　四、認(rèn)識農(nóng)作物

　　展示各類種子，并打印作物的生長過程圖片作展示

　　五、吃龍耳(也稱龍牙)

　　廚師把準(zhǔn)備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，面點(diǎn)師提前包出一部分，節(jié)約時間，最后吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃。

5.二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案 篇五

活動目標(biāo)

　　1、讓孩子了解龍?zhí)ь^這個節(jié)日的由來及習(xí)俗。

　　2、讓孩子們在游戲中體驗(yàn)剪頭發(fā)帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在班級里請一位職業(yè)是理發(fā)師的家長，前來參與活動。

　　2.提前準(zhǔn)備好理發(fā)工具，如剪刀、卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)。

　　活動過程：

　　1.理發(fā)師登場

　　教師：民間一直有二月二理發(fā)去舊的風(fēng)俗。據(jù)說在這一天理發(fā)能夠帶來一年的好運(yùn)。那小朋友們知道理發(fā)師怎么理發(fā)嗎?今天我們請來了一位理發(fā)師，歡迎他。

　　2.理發(fā)小課堂

　　理發(fā)師介紹工具名稱和用途。和一名幼兒合作，簡單演示理發(fā)的過程。

　　3.開展理發(fā)店角色游戲

　　兩人一組，讓幼兒扮演理發(fā)師或顧客。顧客要完整說出自己的要求，例如，你好，我想要把頭發(fā)剪短或者要做一個卷發(fā)等等。理發(fā)師認(rèn)真模擬洗、剪、吹的動作。

　　4.教師總結(jié)

　　教師：今天小朋友都當(dāng)了一回理發(fā)師，你們開心嗎?我們平時除了勤洗頭還要勤理發(fā)，做一個愛整潔的好孩子哦。也感謝今天的理發(fā)師，希望您下次再來給孩子們做發(fā)型。

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