1.小學四年級語文課件 篇一

　　教學目標：

　　1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，按照買項鏈和退項鏈把課文分為兩個部分，并說說課文的主要內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：有感情地朗讀課文，說出課文大意。掌握生字新詞。

　　教學準備：課件（柔美的音樂）、生詞卡片。

　　教學過程：

　　一、讀題，導入新課。

　　1、教師板書課題，學生讀課題，真情無價。

　　2、教師示范讀，學生跟著讀。

　　3、教師引導談話：同學們，你覺得什么是真情？能用生活中的具體事例說一說嗎？

　　二、配樂朗誦，整體感知。

　　1、教師播放柔美的音樂，認真傾聽老師朗誦。要求：畫出生字新詞，思考：課文中無價的真情發(fā)生在誰和誰之間？

　　2、教師出示本課的生字詞語卡片，指名認讀，教師強調(diào)要點。

　　字音：櫥是卷舌音。

　　字形：龐是半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭書寫的大小要能藏得住里面的龍，另注意龍上的撇和點都不能丟。

　　3、教師再次出示含有這些生字的詞語，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。

　　4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰和誰之間？

　　5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請同學們自由讀課文，細細體味這種感人至深的人間真情。

　　6、教師播放課件中的柔美音樂，學生自由讀課文。

　　三、讀后說，理清文章的條理。

　　1、再次播放音樂，讓學生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫的是妹妹買項鏈，哪些自然段寫的是姐姐退項鏈。

　　2、指名反饋。

　　3、教師引導學生再讀課文，按照買項鏈、退項鏈的過程說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　教師小結(jié)：同學們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動了吧！他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心，真是太令人感動和羨慕了。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、抄寫本課的生字新詞兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。

2.小學四年級語文課件 篇二

　　學習目標：

　　1、學會10個字，認識5個字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，通過小姑娘的語言、行為和心理活動，體會小姑娘的善良、純真，提高理解能力。

　　教學重難點：

　　聯(lián)系學生的讀書體會，讀中感悟。體會小姑娘的善良、純真。

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學準備：

　　課件。

　　一、釋題導入。

　　教師板書

　　課題：陽光灑下來。

　　師：你看到這個課題后，想到了些什么？（晴朗的天空陽光普照大地）

　　二、檢查預(yù)習。

　　1、圈：（1）說說預(yù)習課文時，你覺得要注意的重點字詞是什么？

　　2、查：你聯(lián)系上下文或查字典理解了哪些詞語的意思？（塞）

　　3、問：讀完課文，你提出了什么問題？

　　三、整體感知，交流合作。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　1、小組內(nèi)分自然段讀一讀。

　　2、課文大致講了一件什么事？讀了這篇文章你有什么感受？

　　四、學習第一部分，初識人物。

　　1、自由讀1-3自然段，想想文中的我是一個怎樣的小姑娘？

　　（1）學生自瀆，在相應(yīng)的地方做上記號。

　　（2）小組交流。

　　（3）全班反饋，邊交流邊指導，讀好相關(guān)的句子：我是長得小小而不怎么會表達的女孩。腦子里總有想不完的事。

　　（4）小結(jié)：這是一個弱小、內(nèi)向、愛思考的女孩。

　　2、如果你是小姑娘，你對那個新來的修鞋老伯伯有怎樣的想法。

　　（1）學生找到描寫老伯伯的句子讀一讀。

　　（2）引導讀句子，體會小姑娘對老伯伯的好奇，也通過觀察思考，感覺到老伯伯生活的艱難。

　　五、指導書寫。

　　1、教師范寫。

　　2、學生獨立練習。

3.小學四年級語文課件 篇三

　　教學目標：

　　1、理解寓言的含義，教育學生做事不能自欺欺人。

　　2、培養(yǎng)學生復述課文的能力。

　　教學重難點：

　　1、在理解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。

　　2、培養(yǎng)學生復述課文的能力。

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學過程：

　　一、指名講學過的寓言故事。《揠苗助長》、《亡羊補牢》

　　二、教師邊作圖邊講故事，學生猜故事結(jié)尾。

　　三、這個人傻不傻，傻在哪里？

　　（他傻在不該捂住自身的耳朵去偷他人的鈴鐺。）

　　四、給故事取個題目。

　　板書課題：掩耳盜鈴

　　五、釋題

　　掩耳：捂住耳朵。盜：偷。

　　掩耳盜鈴：捂住自身的耳朵偷他人的鈴鐺。

　　六、翻開課本讀寓言故事。

　　七、理解故事內(nèi)容

　　1、指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書想偷鈴鐺。

　　2、讀第二自然段，想想、議儀。

　　1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺，那他是想出一個什么方法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書掩住耳朵）

　　2）他的想法明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺，那他是想出一個什么方法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書掩住耳朵）住自身的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書被人發(fā)覺）

　　3、小結(jié)：結(jié)果當然會被他人發(fā)現(xiàn)了：掩住自身的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是照樣會響的，不過只是自身聽不見，他人還是照樣聽得見的。哪個偷鈴鐺的人只是自身欺騙自身。

　　4、用一個成語說說偷鈴人的行為。（自欺欺人）

　　八、小結(jié)：這則寓言故事諷刺了那些想欺騙他人，結(jié)果只是欺騙了自身的人，所以說是自欺欺人。

　　九、學生復述這個故事。

4.小學四年級語文課件 篇四

　　教學目標：

　　1．認識本課7個生字。

　　2．反復誦讀課文，想象瀑布動人心魄的場面，體會課文蘊含的思想感情。

　　3．了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚中華民族的偉大精神。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們，我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河，而壺口瀑布又是萬里黃河最壯觀的景象。黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰而來，咆哮而去。你們想不想了解那動人心魄的壯觀場面。那我們就隨著文中的作者到壺口去看一看吧！

　　二、初讀，讀通

　　1．學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。

　　2．讀書交流。

　　（1）請學生選讀感興趣的段落。

　　（2）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學討論、交流。

　　三、再讀，感知

　　談讀書感受：讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中的哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

　　四、研讀、感悟

　　根據(jù)學情隨機反饋

　　1．通過研讀，感受壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢。

　　（1）結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。

　　（2）通過電視屏幕放映壺口瀑布奔騰咆哮的壯觀景象，使學生目睹那驚心動魄的壯觀場面，耳聞?wù)鸲�欲聾的轟鳴聲。

　　（3）指導感情朗讀，邊讀邊想象那驚心動魄的場面。

　　2．通過研讀，體會課文蘊含的思想感情。

　　（1）理解六、七自然段中的重點語句。

　　（2）教師介紹材料，幫助學生體會課文所蘊含的感情。

　　在1938年9月，正當抗日戰(zhàn)爭極其艱苦、中華民族面臨危亡的時候，詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊來到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所征服，滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，就在這里，他寫下了不朽的詩篇《黃河頌》。回到延安，冼星海為這首詩譜了曲，杰出的《黃河大合唱》就此誕生了。這首表現(xiàn)了強烈的民族精神的組歌，曾響徹大河上下，它不斷地鼓舞著中華兒女為祖國的尊嚴而浴血奮斗。

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