四.講讀1-2節(jié)：

　　過(guò)渡：我得到了朋友送的這對(duì)珍珠鳥，心情怎樣？你從哪看出的？

　　1.講讀開頭第一句話。

　　(1)媒體出示：真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。

　　(2)品讀，體會(huì)我對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。

　　2.講讀后面的內(nèi)容。

　　過(guò)渡：我對(duì)珍珠鳥是如此喜愛，接下來(lái)我又為它們做了什么呢？

　　(1)講讀我為它們做巢：

　　提問(wèn)：這是一個(gè)怎樣的巢？學(xué)生自由讀課文后組織學(xué)生交流。

　　出示填空：這是一個(gè)（　　）的巢（　　）。

　　(2)講讀我把鳥巢掛在窗前。

　　我為什么把鳥巢掛在窗前？

　　3.小結(jié)：我珍珠鳥的照顧真是無(wú)微不至呀。

　　4.有感情齊讀。

　　五.教學(xué)生字：

　　過(guò)渡：在預(yù)習(xí)時(shí)，老師布置大家自學(xué)生字新詞，大家學(xué)得怎樣？老師來(lái)檢查一下。

　　1.出示生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

　　2.出示生字，找出難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。

　　3.組織交流，指導(dǎo)書寫。

　　六.布置作業(yè)：

　　1.抄寫生字。

　　2.朗讀課文。

6.部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課《珍珠鳥》教案

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后四個(gè)自然段。

　　2、理解課文內(nèi)容，感悟信賴能創(chuàng)造出美好境界的深刻含義。

　　3、引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物、人與人的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命，善待他人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、板書課題，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《珍珠鳥》。

　　2、見過(guò)珍珠鳥嗎？從這個(gè)名字上來(lái)猜猜它是什么樣子的？

　　3、想不想親眼看一看？圖片出示。

　　《珍珠鳥》這篇課文不僅向我們介紹了這種可愛的鳥兒，還給我們講了一個(gè)鳥和人的故事，讓我們趕快打開書本來(lái)讀一讀吧！

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由輕聲讀課文，讀完交流：你了解了些什么？

　　師小結(jié)：這篇課文是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的。文章生動(dòng)、細(xì)致地描述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)以及與我日漸親密相處的情形。

　　2、這是作家馮驥才的代表作，他的文章字字含情，句句傳意，要想學(xué)好它，我們首先要把文章讀通、讀順。請(qǐng)你先圈出生字詞，然后仔仔細(xì)細(xì)地放聲朗讀課文。

　　3、指名分節(jié)讀課文，適時(shí)糾正。

　　三、直奔結(jié)尾，拎出信賴。

　　1、出示課文最后一小節(jié)，齊讀。

　　看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

　　（1）信賴是什么意思？

　　（2）課文寫了誰(shuí)信賴誰(shuí)？（鳥對(duì)人人對(duì)鳥）

　　2、既然大多數(shù)人同意是小珍珠鳥對(duì)人的信賴，那么就讓我們一起去看一看這個(gè)可愛的小家伙。

　　四、緊扣信賴，探究過(guò)程。

　　1、指名讀第三小節(jié)，思考：從這一節(jié)中你能看出小家伙對(duì)我信賴了嗎？

　　（1）找到探字。能換成伸嗎？從探中你體會(huì)到什么？指名學(xué)生演一演。

　　（2）指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。

　　2、現(xiàn)在大家都清楚了，小珍珠鳥不是一下子就對(duì)我信賴的，這中間有個(gè)過(guò)程。

　　（1）那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀一讀課文的第四小節(jié)，找一找哪些詞語(yǔ)反映了這一過(guò)程。

　　（2）交流，出示：起先漸漸的后來(lái)

　　（3）引讀，媒體出示提示。

　　（4）小珍珠鳥在屋里行動(dòng)的變化說(shuō)明了什么？

　　（5）小珍珠鳥膽子越來(lái)越大，越來(lái)越調(diào)皮，跟文中的我有沒(méi)有關(guān)系呢？

　　出示填空：起先，它就在屋里飛來(lái)飛去，我，____________________

　　漸漸地，竟然落到我的小桌上，我，____________________

　　后來(lái)，索性啄著我的筆尖，我，____________________

　　（6）假如你就是這只小珍珠鳥，看了主人的表現(xiàn)，你的小腦子里會(huì)想些什么呢？（想象練說(shuō)）

　　3、小結(jié)：第三、四小節(jié)通過(guò)對(duì)小珍珠鳥外形特點(diǎn)和活動(dòng)情況的描寫，既表現(xiàn)了小珍珠鳥的淘氣、可愛，又說(shuō)明了珍珠鳥對(duì)我的信賴是通過(guò)試探、觀察、考驗(yàn)一步步加深的。

　　4、現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)句，把珍珠鳥頑皮、可愛的模樣讀出來(lái)。

　　自己練讀--指名讀

　　五、作業(yè)

　　1、練習(xí)背誦第四小節(jié)。

　　2、思考：小珍珠鳥對(duì)我信賴的最根本原因是什么？

《部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課《珍珠鳥》教案5篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2023/0607/1206543.htm