我就這樣被你征服
更新于：2022-11-03 13:26:44
直到老師走到你身旁，你才小心翼翼地將手放在桌面上，怯生生地把緊攥的手緩緩張開，露出一個紫色的、被揉皺了的鈔票。
什么？才五塊？
這也太小氣了吧！
同學們嘲笑的聲音此起彼伏，你把頭埋得更低了。老師也愣了一下，才喝住同學們，問你這錢對于你來說，是什么。你才緩緩抬頭。
這時我才看清，你的嘴唇已經因為一直緊抿著，變得紫紅。
一天的飯和
這幾個字像是你硬從牙縫里擠出來的，而且聲音越來越小，越來越沒底氣。
此時同學們沉默了，教室里鴉雀無聲，但我的心中響起了個熟悉的歌聲--《征服》。
沒錯，我就這樣被你征服。
被你那不起眼的外表下，那顆美麗、善良、純潔無瑕的心靈征服。
就這樣被你征服作文5初秋之夜，坐在書桌前讀你的字，暖意升起。我想到那可愛的娃娃臉。抬眸，這原本尋常的夜，因你的字而變得豐饒，繁麗起來。感嘆，為這文字，更為這人。
憑什么她那么高，憑什么，憑什么，憑什么？我才是語文課代表唉作文卷子發下來后，我自言自語的吐糟著。這可是繼班長之后的第一個45分我的分數雖然也不低，可畢竟相隔5分，完全不是一個檔次啊各種不滿、不服如同爪牙般桎悟了我的'心，但是我也并非是個不理智的人，平靜了一下，我借來你的作文紙看著，鮮紅而耀眼的45擺在右下角，然后是一排又一排的紅筆墨，代表著優美句子，那些個內容我也沒心思看，就是一直盯著那個分數
我知道你文筆好，這樣寫景抒情的文章正是你的強項，我以為，只有描寫是你的亮點，可這樣的想法直到它被鉛字打印出來時，被做了全盤否認。
詩詞歌賦信手拈來，我看出了你的文化涵養；行文條理清晰，以實，虛，實構連全篇，我看出了你的邏輯思維；議論抒情做點睛之筆，我看出了你的寫作水平。不單是巧妙的以三個側面描寫時間的詞語來構連全篇，也不單是這些明凈安然含笑低眉等準確生動的詞語，最讓我折服的，還是每段段尾的升華，是靈魂的洗理，是發自內心的感嘆，便是景語，也即情語，由兩個小男孩聯想到那純凈的茉莉和蓮花，由這微涼的秋雨聯想到了生命，思索生命，寫出了雨之魂。認真讀完后，我也是服了醉了
我欣賞你，不僅是因為這令人驚嘆的文筆，還有那人如其文的品性。
還記得上個學期，老師讓班上的幾個人去比賽臨場征文，臨開場之前，我問：那個征文該怎么寫��？我只是隨口的提了一下，本以為會聽到一些含糊其辭，模棱兩可的詞句，可沒想到卻得到了你完整的回答，你講解了題目的意思，主題的意思，還講了武漢的歷史，我很驚訝你竟然準備的這么充分，而且還愿意分享給我，這種比賽的形式，不是應該謹防盜用創意嗎？你竟然可以這么坦然，對我毫無保留，單純的就像是一張白紙，出人意料的干凈，干凈得就像我筆下，指尖下開出的花
外表標致的娃娃臉下，有一顆沉靜如安然之秋水般的心。我喜歡你優美的文筆，我喜歡你坦然的態度，我喜歡你人如其文的寧靜與淡然。我很少羨慕別人，因為那只會提醒我沒有，可這次我是真的被征服了，我會化壓力為正能量，學習你的優點，相信我們終會并肩站在語文的巔峰。
就這樣被你征服作文6我本以為你是那么渺小，我是那么強大，可是沒想到：我竟被你征服。
----題記
哎喲！一聲凄瀝的叫聲傳來。
周末，我與朋友們相約在一個操場上打籃球。由于我跑得太快，腳一歪，倒在地上，慘叫了一聲。朋友們哈哈大笑起來：跑，能把自己摔倒，真是個天才啊！哈哈哈！我的臉刷得一下紅了起來，心里好生氣憤。但我又是那樣軟懦無能，無自力更生之力去反抗，只能面對著冷嘲熱諷而望塵莫及。這時，我看見了一個倉促的身影，從我面前慢慢閃過。
圓圓的腦袋，頭上有兩只觸角，瘦小的身軀，身下六條細線般的短腿，顯得那么脆弱。這時，一片樹葉伴著沙沙的風聲悄無聲息地落下，正好將它蓋住。這般龐大的樹葉，這般渺小的生物，面對著比自己大了好幾倍的怪物，會不會被此奪去自信呢？我伸出手，想幫它移開這可惡的障礙，突然，我的手停滯在半空，我倒想看看這米粒般渺小的生命是如何抗拒，如何戰勝這無異于大網的葉子的束縛的，魔念在心頭滋生了。
我如同惡狼般用渴望得到食物的眼神緊緊地盯著這惱人的枯葉，然而，我又失望了。我看不透這大網般的枯葉，看不透這米粒般的生命是如何抗拒的。突然，這龐大的葉子輕微地搖晃了幾下，幅度并不大，但好像是那么剛勁有力。葉子繼續移動著，漸漸地，一個黑乎乎的小腦袋宛若靦腆的姑娘般探出頭來，我又看到了這小小的腦袋，微小的身軀，這是個多么倔犟的生命�。≌绲年柟馊缤榻鹨话�，穿枝拂葉，正照在這小生命上，散發著點點光輝，陽光下，我頓時明朗起來，心中似乎多了一些東西。
那么一個弱小的生命，能面對龐然大物而迎面而上，不正是我欠缺的嗎？我何嘗不能像它一樣面對風雨砥礪前行呢？我這時才認識到：我，是多么渺小。
我茅塞頓開。我就這樣被你征服。
我站起身來，大叫了一聲：來吧！繼續吧！我臉上脫去了剛剛赤紅的慍色，換上自信與堅強的神情。朋友們停止了嘲笑，吃鯨地望著我，隨后便開始傳球，操場上，又燃起了少年沸騰的熱血的火苗。
古人嘗云：勝人者力，勝己者強。如今，我被一只小螞蟻所征服，他宛若齊天大圣，勾去了生死簿上我之前的恐懼靦腆，使我煥然一新。
我生活在自我的小天地間，
自卑，靦腆是我的衣裳，
有一天，曙光照射在我的身上，
擊碎我的自卑，
于是我張開翅膀，
沖出自我的牢房，
被世間萬物所征服，
造就新的自我！
----后記
就這樣被你征服作文7初識華陽,是在去年的一次教研活動中.那天,陽光明媚,暖風習習。我跟著幾個同事來到華陽小學參加教研室舉辦的生本實驗教研活動。穿過學校門口,我們進入了學校的綜合電教室.靜靜地等待著活動開始。沒過多久,教研活動就開始了,第一節便是華陽小學賴志平老師執教的《少年閏土》。賴老師好聽的男中音，大膽的教材處理，靈活的教學方式讓我為之一震，更令我吃驚的是學生的積極參與，良好的整體素質。我暗暗地想：這一定是一所不錯的學校，生本實驗肯定很棒！我要進這兒，學習新的教育理念，提高自己的教學水平�；貋砗�，我立刻進入了華陽的網站，網站的精美豐富更加證實了我的想法完全正確。
以后的日子，我經常留意有關華陽的一切，一個偶然的機會，我發現華陽正在招聘語文老師。知道消息的我興奮不已，即刻發送了我的求職簡歷。接下來，我順利地通過了兩輪面視，懷著滿腔對教育的熱忱，對華陽的崇敬進入了華陽小學，成為了一名華陽人。疑這個學期一開學，教研活動就緊跟而至。每周星期三上午第二、三節課都是全校的各個語文老師執教的研討課，第四節集中評課。我期待著，憧憬著，深怕錯過每一個學習的機會。無巧不成書，第一節研討課，居然又是賴老師上的。還記得他上的是《假如生活欺騙了你》，這是一首著名現代詩歌。賴老師在進行了簡單的文本學習以后，就讓學生針對文本大量拓展課外知識。
第二節、第三節老師們都是把重點放在小組合作學習、課外知識拓展這一塊上。我疑惑了，難道我們的語文教學應該這樣做？文本的深入不再重要？工具性的語文學習可以完全省略？老師完全置身于后？在第二次研討課之后，生本實驗課題組的余老師解除了我的心頭之惑。余老師說，華陽是生本實驗教育基地，生本教育的理念就是以生為本，教材只是引導學生大量閱讀的一個工具，不需要被教材限制，學生只要能對教材大致了解，通過教材提供的信息大量閱讀，就能掌握許多的語文知識。小組合作是十分重要的，通過合作，交流，使學生知道得更多，知識面更豐富。學生的展示也是很重要的，在學生大量閱讀后，給他們提供一個展示自己的平臺，會提高他們的閱讀積極性。也就是陶淵明說的：多讀書，不求甚解。老師只是課堂的組織者，每節語文課，就是引領孩子們享受一頓文化盛宴。
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