周莊水韻教案

《周莊水韻》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、學生自讀課文，結合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉動人的情韻。

　　2、讓學生說說作者三次游周莊留下的印象。

　　3、重點研讀、品味作者第三次游周莊的段落，欣賞文中準確、生動、優美的語言

　　【教具準備】

　　1、選一幅周莊水鄉的圖畫，張貼于黑板。

　　2、畫一幅周莊圖

　　【教學時間】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第1課時

　　一、創設情境，導入新課

　　周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮。

　　周莊為澤國，因河成街，呈現一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的小橋、流水、人家，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉古鎮的風貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。

　　今天這節課我們就帶大家一起走進周莊，去體會那里的動人水韻。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料自行解答。

　　2、教師檢預習效果。

　　斑斕顔色錯雜燦爛

　　迷離模糊而難以分辨清楚

　　眩目耀眼

　　晶瑩光亮透明

　　參差指不整齊，不一致

　　諦聽仔細聽

　　嫻熟熟練

　　搖曳搖動

　　如訴如泣形容聲音柔細

　　瞬息萬變形容極短的時間內變化多

　　稍縱即逝稍微一放松就會消失

　　3、自讀課文，并思考：

　　(1)我曾經幾次到周莊，每次留給我的印象是什么?

　　(2)與《巴東三峽》相比，這篇游記有什么不同?

　　三、精讀課文

　　1、講解前三個自然段

　　提問：開頭三段，敘述周莊水鄉留給人們的總體印象。那么，我印象最深的是什么?

　　2、講解我前兩次到周莊的情景和感受

　　第一次仲春一幅畫在宣紙上的水墨畫

　　第二次冬天一幅色彩對比強烈的版畫

　　寫第二次到周莊，不僅寫了令人目眩的色彩，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有色，而且有聲，更為動人。

　　3、齊讀第四自然段。

　　4、有感情的讀第二次到周莊是冬天，~~~~~~用人類的樂器永遠也無法模仿一段。并細細品味。

　　第2課時

　　一、復習鞏固

　　二、講解作者第三次游周莊旱情景和感受

　　1、默讀第5處自然段，并結合思考與練習第一題思考：

　　作者第三次游周莊時，重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的?

　　學生回答，教師歸納總結：

　　按時間先后順序

　　空間順序：由岸上寫到水上

　　坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經過拱橋，而至古鎮盡頭。

　　由天上寫到地上

　　寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮的歡呼。

　　2、歷史與現實相聯

　　提問：從哪些地方可以看出作者將古鎮悠遠的歷史與現實有機的聯系起來?

　　學生回答后，教師歸納總結。

　　3、提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮為什么要這樣寫?

　　表現了古鎮水鄉在改革開放后充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。

　　4、找出文中的比喻句，并分析所表達的效果。

　　三、朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同?

　　四、背誦第二次到周莊是冬天，~~~~~~~~用人類的樂器永也無法模仿一段文字。

　　五、布置作業

《周莊水韻》教案 篇2

　　教材分析

　　《周莊水韻》的作者用優美的文筆將水鄉古鎮的美景及韻致描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態風景畫。

　　以學生為主體，尊重學生的個性，給其自由發揮、發展的空間，在朗讀、品味課文的語言中欣賞美，感悟美，把對課文的'學習轉化成個人獨具個性的創造性審美活動。

　　學情分析

　　學生已經學過《桃花源記》《小石潭記》《記承天寺夜游》等文言文，因此對游記這一體裁有一定的了解，但還不夠，應該再加深對游記的理解，學會評價，從而激發學生濃厚的學習興趣。

　　同時考慮到我們的學生身處北京，沒有去過江南水鄉，現有的認識水平不夠理想，在欣賞景物時抓不住景物景物的特點，因此在教學過程中以問題促學生學習

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、了解課文隨時(令)換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法；

　　2、學習掌握寫景的順序和方法，品味本課清新優美、抒情性強的語言。

　　過程與方法

　　在朗讀討論的基礎上引導學生進行探究，品味清新優美的語言。

　　情感態度

　　與價值觀體會祖國山川美麗多嬌，享受美的樂趣，培養審美能力。

　　教學重點

　　品味清新優美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。

　　教學難點

　　1、學習寫作方法。

　　2、對周莊歷史人文的當代價值做出正確的評價。

　　板書設計

　　周莊水韻

　　趙麗宏

　　仲春--雨霧朦朧--水墨畫

　　周莊、冬天--冰雪消融--版畫

　　春夜--盛大節日--夢境

　　教學環節教師活動學生活動媒體使用

　　新課情境導入

　　相信大家對這樣一句話都非常熟悉上有天堂，下有蘇杭其實在江蘇蘇州還有一個令人矚目的小鎮，它四面環水，因其咫尺往來，皆須舟楫，歷代免受戰亂，雖說歷經900多年的滄桑，仍然保持著獨特的古樸神秘的江南水鄉的水鄉的風貌，這就是被譽為中國第一水鄉的周莊。

　　現在就讓我們乘著一葉小舟，搖著木櫓，在水面上緩緩前行，也許你就會獲得很美的享受。

　　看圖片，考眼力

　　看圖片，挑出不屬于周莊的一幅，并說明理由。欣賞周莊的圖片

　　一、整體感知

　　作者曾經三次游覽周莊，到底周莊給作者留下了怎樣的的印象呢？下面來學習課文。

　　作者曾經三次游覽周莊，都是在什么樣的季節里，印象如何？

　　1）作者第一次游周莊，是在什么季節？

　　趕上了怎樣的天氣？用一個詞形容一下當時的情境？

　　給作者留下什么樣的印象？

　　文章的題目是《周莊水韻》，那它體現周莊水的那份情致，那份水韻的？

　　2）第二次游覽是在什么季節？這是一個什么樣的冬天？用一個詞來形容給作者留下的印象？

　　3）第三次游覽是在什么季節？

　　趕上了一個什么樣的特殊日子？

　　用一個詞形容這個日子的特點？

　　這一次帶給作者的既不是水墨畫，也不是版畫，而是什么呢？

　　小結：剛剛我們在瀏覽課文時，從找到的信息中可以看出作者三次游覽周莊，每一次帶給作者的感受都不一樣，那么到底作者是怎樣展示它不一樣的感受呢？抓住了景物的什么特點來進行描述的？接下來我們一具體的來看課文。

　　二、研讀課文

　　1、在作者描寫周莊的語句中，哪些詞語體現了水墨畫的特點？

　　2、第二次游覽周莊，從哪些地方能夠看出作者遇見的是小雪？作者為什么刻意強調是小雪？

　　作者從什么角度表現了周莊的水韻？

　　除此之外還選取了怎樣一個全新的角度來描寫周莊的？

　　這是一種什么樣的聲音？你能用一個詞來形容嗎？

　　如果說前面兩次走入周莊帶給作者的是平面的周莊，是妙不可言的周莊，那么作者第三次走入周莊，走入夢境一般的周莊，那感受就更不一般了。

　　我想想問一問同學們，什么樣的情境稱為夢境？

　　3、文中哪些語句的描寫能給人帶來夢境般的感受？

　　從哪些地方可以看出這是盛大的節日？

　　這段所寫內容很多，但是卻很有條理，那么作者是采用什么樣的順序來描寫的呢？

　　提示：作者怎樣游覽的？經過了哪些地方？找出表示地點的詞語

　　人們常說，再美的景色如果少了人的活動的話，好像就缺少了幾分生氣，那么這段中表現了周莊人怎樣的生活呢？

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