周莊水韻教案

　　課堂小結：

　　1、寫景方法靈活多樣

　　移步換景

　　從視覺、聽覺等角度去描寫

　　2、先略后詳，逐步加深了描寫

　　3、文章語言清新優美，抒情性強

　　--比喻生動、貼切

　　三、品味賞析

　　請同學們選擇你喜歡的一幅圖畫，找出你喜歡的句子放聲朗讀出來。

　　友情提示：

　　可以從修辭方法、詞語運用等角度去品味，體味作者所表達的感情。

　　示例：一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，

　　賞析：

　　詞語運用：悠然不慌不忙等詞恰到好處地表現了恬靜與閑適的周莊。

　　修辭角度：作者將小船劃過、木櫓攪動的河面比做在風中漾動的一匹長長的彩綢，比喻十分形象，既抓住了河面晃動、倒影紛雜而富有光澤的特點，而且顯得極其柔美。

　　春天-仲春

　　雨天---雨霧籠罩水墨畫

　　冬天版畫

　　春天---夜晚旅游節

　　盛大夢境

　　看第一次游覽周莊

　　詞語：雨霧籠罩、隱約

　　飄忽、出沒

　　還沒有來得及將古鎮覆蓋、斑斑積雪

　　參差交織、黑白分明

　　視覺

　　齊讀課文在陽光下至本段結尾

　　學生自由發表自己的看法

　　閱讀課文第5段

　　小組討論，交流看法

　　找出文中相應的語句

　　一座拱橋--橋洞--古鎮的盡頭

　　（移步換景）空間方位順序

　　船娘

　　幾個當地農民擺弄絲弦

　　齊讀詩歌

　　朗讀自己喜歡的語句，并作簡要分析

　　出示問題1及詞語

　　出示問題2及語句、詞語

　　背景音樂《高山流水》

　　出示杜荀鶴的《宋人游吳》

　　課堂小結

　　不錯，被譽為中國第一水鄉的古鎮周莊，有著近千年的悠久歷史。《周莊水韻》通過作者在不同季節里三次游覽古鎮周莊時的所見所感，運用優美的文筆將這座水鄉古鎮的美景及韻致，描繪得淋漓盡致，讓人讀后回味無窮。課下請同學們再讀課文，好好從這優美的字里行間領略周莊小橋、流水、人家的美妙風情。

　　作業

　　1、背誦第二次到周莊是冬天用人類的樂器永遠也無法模仿

　　2、將文中你喜歡的句子摘抄下來，并仿照其句式、修辭等特點進行仿寫。

　　課后反思

　　1、通過閱讀,學生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的熏陶。

　　2、學生是否體會了本文語言的精妙,理解了多角度描寫以及綜合運用多種修辭手法的特點。

　　3、學生能否在實際寫作中得以恰當的運用。

《周莊水韻》教案 篇3

　　【設計理念】

　　本節語文課雖然我要面對不熟悉的八年級學生，但語文課的主要內容工具性和人文性不能忽略。另外，聽說讀寫也應該作為最基本的能力要素進行有意識的培養和提升。鑒于此，本節課我主要采用了深入解讀文本，學生自主探究，教師點撥升華的方法。通過學生多角度解讀課文、教師引導學生自主探究，全班交流法，本著啟發式原則，突破教學重難點，以發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教會學生學習。在本文中，還結合教學實際，對學生進行速讀、跳讀和感情朗讀的訓練，提高學生閱讀能力。

　　另外，作為一課時來設計，絕不可能面面俱到，所以，依托學生的理解能力，對學生進行點撥引導，旨在使學生有一點收獲即可。

　　【教材分析】

　　所謂伊人，在水一方，洗盡歷史鉛華的周莊，卓然獨立，風姿綽約，周莊在水，在水周莊。課文水韻悠長，蘊涵在長街曲巷、黛瓦粉墻、櫓聲燈影里的寧靜，素雅、悠遠的古典情韻和當代水鄉的溢彩流光中。蘊涵在四個畫面里：小橋流水人家圖、春雨迷蒙水墨畫、冬天雪后動感版畫、春夜七彩夢幻圖畫

　　【重點難點】：

　　1、對課文內容的理解，對周莊水韻的整體感和局部感。

　　2、品味語言，習得寫作經驗。

　　【教學過程】：

　　一、直接導入課文

　　今天，我們一起來學習一篇美文《周莊水韻》，這里有獨特的景色，清新的語言，更有創作的快樂。

　　【設計意圖】：

　　文本對學生的吸引力是大于老師的語言的，從這點來說，直接入題省時省力。

　　二、一讀課文，把握文章主要內容

　　下面我們進行第一項活動，理解文意，欣賞美景。老師建議你這樣理解文意：速讀課文，并試著給文章再擬一個標題，并說明擬這樣題的理由。

　　1、學生自己讀課文、擬題；

　　2、交流、說理由；

　　3、、將自己擬的題目寫在標題旁邊，進行比較。找幾個同學板演自己的標題；

　　3、抓住學生擬的題目里的水，告訴學生最簡明、準確、概括性強的標題還是周莊水韻，尤其是一個韻字，韻味十足，將周壯水的情致都表達出來了！

　　【設計意圖】：

　　本文圍繞著水韻來選材做文章，學生擬題的過程本身就是對文章內容的一種梳理再創作。即使有些只是抓住一小節一小部分，在準備理由的過程中也是一種能力的提升。并且通過交流研討，學生在自評他評對比的過程中能夠發現自己不足，學會方法。

　　三、二讀課文，欣賞周莊水韻

　　了解主要內容后，下面我們進行第二項活動，品味語言，豐富積淀。老師建議大家這樣朗讀課文，你就是作者，中速深情地朗讀課文，好像你寫完文章欣賞自己的作品一樣，帶點微笑，我自己寫出的文章，我要朗讀它。

　　1、朗讀課文；

　　2、讀課文時發現哪里的語言最美呢？批注，注意理由；

　　3、交流賞析（注意引導學生朗讀）；

　　4、根據學生交流情況進行簡單小結，四幅畫面的安排設置:小橋流水人家圖、春雨迷蒙水墨畫、冬天雪后動感版畫、春夜節日七彩夢幻圖畫

　　語言使用的技巧方法：①抓住特點描寫景物。②按照時間和空間順序描寫景物。③從不同的角度描寫景物。④運用比喻等修辭法描寫景物。

　　【設計意圖】

　　本篇文章最大的特點就是語言清新雋永，讀來令人身臨其境。而品系語言不僅讓學生可以體會到景色之美，深入解讀文本，更能夠學會寫作方法，進行語言積淀。

　　四、三讀課文，概括周莊印象

　　作者筆下周莊韻味十足，我們可以用一個詞來概括，（擬題），一篇文章來描摹（品味到的語言），還可以寫幾句話來宣傳。下面，讓我們跳讀課文，提取有用信息，放飛思維，快樂創作。

　　1、學生跳讀課文，提取信息，

　　2、整理思路，提筆成文。

　　【設計意圖】

　　周莊到底是什么樣子呢？我不希望學完本文后學生依然是一頭霧水，另外，寫作也是語文基本素養中重要一環。這環節設計，使學生的提取信息能力、書面表達能力、語言概括能力有所體現。

　　五、小結

　　做周莊人是幸福的，做欣賞周莊的人也是幸福的。

《周莊水韻》教案 篇4

　　教學目標：

　　1、在熟讀課文的基礎上把握課文內容。

　　2、了解景物描寫的時間和空間順序，理清寫作思路。

　　3、品析清新優美的抒情語言，體會作者的情感。

　　4、背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

　　教學重點：

　　了解景物描寫的時間和空間順序，品析優美的語言。

　　課時安排：

　　2課時

　　課前預習要求：

　　熟讀課文，自行解決文中生字詞，了解作者及周莊。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　被稱為漂浮之都的水城是意大利哪個旅游城市?(威尼斯)被稱為中國第一水鄉的旅游景點在哪?(周莊) 這兩個旅游景點的共同點是什么?(水多、橋多)

　　今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領略一下他筆下的周莊，以及周莊給予他心靈的感悟。

　　二、學生交流搜集的有關作者及周莊的材料

　　三、整體感知，理清思路

　　1、學生有感情地朗讀全文。

　　2、思考：周莊在我們的腦海中是一個什么印象呢?那么作者向我們描述了舊鎮周莊的哪幾幅水韻圖畫?請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的水韻畫面。并用最美最簡潔的語言來概括周莊的水韻畫面。

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