畢業(yè)班工作，任重而道遠。城南幾所學(xué)校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。

　　最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。

　　鼓勁會畢業(yè)班發(fā)言稿 篇3

老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學(xué)生復(fù)習備考動員大會，目的就是給我們畢業(yè)班的同學(xué)鼓勁，使同學(xué)們在xx年的小學(xué)畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績。更希望同學(xué)們在六年級這一年中，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習，以優(yōu)異的成績?yōu)楫厴I(yè)班學(xué)習生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。

　　今年這屆畢業(yè)班，我們滿懷信心奪取好成績。

　　從老師來看，我們有一支素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方；他們勇于奉獻，能和同學(xué)們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。

　　從同學(xué)來看，同學(xué)們的整體素質(zhì)比上一屆好；學(xué)生養(yǎng)成教育基本形成，團結(jié)互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學(xué)習刻苦努力，奮發(fā)向上，主動學(xué)習，基礎(chǔ)打得比較扎實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學(xué)自從進入畢業(yè)班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規(guī)守紀了，更愛學(xué)習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩艾、溫麗媛同學(xué)更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。

　　從學(xué)校來說，盡一切努力為畢業(yè)班學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件。這一切為我們xx年打好畢業(yè)考這一勝仗奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，我們xx年畢業(yè)班水平測試成績一定會再創(chuàng)新高！希望全體同學(xué)為實現(xiàn)我們既定的全鎮(zhèn)綜合排名前五名的目標全力以赴。

　　同學(xué)們，學(xué)校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關(guān)鍵的一年，畢業(yè)班水平測試成績事關(guān)我校的榮辱，事關(guān)同學(xué)們今后前途和命運。為此，我希望全體同學(xué)，學(xué)做人，明目標，自我加壓，主動學(xué)習，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)畢業(yè)班水平測試。具體點說：

　　一、要先學(xué)會做人

　　做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質(zhì)，做到團結(jié)互助，遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，在文明禮儀上為低年級同學(xué)做出榜樣。做到先成人后成才，同學(xué)們不可人人都成為大學(xué)生，成為博士，但要求同學(xué)們?nèi)巳艘�成人，成為一名有道德修養(yǎng)的人，一名對社會有用的人。

　　二、樹立明確目標

　　同學(xué)們要記住，學(xué)習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學(xué)習的豪情壯語，你只要努力實現(xiàn)你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是畢業(yè)班水平測試全鎮(zhèn)綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利！

　　三、不斷自我加壓

　　畢業(yè)班不同于普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學(xué)習的時間僅僅20余天。也聽同學(xué)們抱怨作業(yè)多，有的同學(xué)討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學(xué)業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導(dǎo)你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

　　四、學(xué)習三“管”齊下

　　用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高；用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生；用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預(yù)習、上課、復(fù)習、作業(yè)、糾錯和考試六個環(huán)節(jié)死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業(yè)班水平測試平坦大道。預(yù)祝同學(xué)們畢業(yè)班水平測試圓滿成功。

　　鼓勁會畢業(yè)班發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　我是盛池小學(xué)的教師：楊雄，今天很榮幸站在這個舞臺上，談不上是什么經(jīng)驗交流，只是淺談一下自己的努力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校教育的永恒主題。因此，如何提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位老師義不容辭的職責。我所擔任的學(xué)科這次能取得如此好的成績，這首先得感謝給予我?guī)椭�的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，回顧這幾年的教學(xué)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，我做了以下努力。

　　一、注得養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

　　學(xué)生的良好習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習慣優(yōu)劣與他們的學(xué)習幾乎成正比；因此，我注重以下幾方面的培養(yǎng)：

　　1、加強學(xué)生的學(xué)習目的的教育；讓學(xué)生明白學(xué)習才是我們當前最重要的任務(wù)。

　　2、課前認真預(yù)習，課后認真復(fù)習的習慣；在上新課前要求學(xué)生自學(xué)新知，把不懂的內(nèi)容用預(yù)習本記下來，等老師講解時再一一突破；課后把所學(xué)知識進行分類、歸納，并加以理解性識記。

　　3、培養(yǎng)課堂中會聽、會學(xué)、會做的習慣；上課時不能開小差，會認真聽老師講，要求學(xué)生必須跟著老師的思路走，會傾聽其它同學(xué)的發(fā)言，會自主的看書、讀題、理解題意，會思考問題、會獨立完成作業(yè)、會檢查作業(yè)等習慣，做到“善學(xué)”、“樂學(xué)”。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在家中自主學(xué)習的習慣；教育學(xué)生熱愛學(xué)習，在學(xué)習中多動腦、不懂就問的習慣，早上能做到早起床，花30分鐘時間大聲晨讀。讓學(xué)生明確學(xué)習給我們帶來快樂、增長知識，能給我們帶來財富、擴充視野。

　　二、注重課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習興趣

　　興趣是最好的老師，是點燃學(xué)生學(xué)習動機之火。它能使學(xué)主動學(xué)習，思維活躍。
1.教師應(yīng)把功夫花在課前，教師應(yīng)在課前認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，才能在課堂上講出適合自己本班學(xué)生口味的課。（比如：我在課前要至少要研究三遍教材，把教材吃透，有疑問時與同級老師或年長老教師進行探討，老師搞懂了，才能使上課過程有條理性。）
　　2.把力量放在課內(nèi)；教師應(yīng)保證每堂課優(yōu)質(zhì)高效，把課堂40分鐘的口號真正落到實處；明確教學(xué)目的，“以一幫一、小組合作”等多種方式突破難點，突出重點，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，繳發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。以多種方式鼓勵，真正讓孩子體驗學(xué)習的喜悅、學(xué)習的興趣。（比如：我的課堂中，如果我發(fā)出同學(xué)們學(xué)習累了，我會把新課停下來，說一個與本課堂有關(guān)的小笑話，讓學(xué)生放松一下自己緊張的心情，有精神了，再來完成新課內(nèi)容；這樣往往會產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。）
　　3.精選課堂作業(yè)；作業(yè)形式多樣，內(nèi)容精選，份量適當，易難度適中，并有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性，力求開拓學(xué)生的知識面。（比如：我在作業(yè)設(shè)計時，由易到難，如成績對容易的題型的完成好比是基本功的練習，對較難的問題，好比是拓展延伸練習，即練習了基本功，又達到了開動腦筋的目的。較易的對學(xué)困生來說，則是開拓他們的知識面，同樣達到練習的目的。）嚴格要求學(xué)生認真、按時、按質(zhì)、按量的獨立完成作業(yè)，注重學(xué)習的書寫格式正確，步驟清楚，書面整潔。

　　三、切實做好培優(yōu)補差的工作

　　我的宗旨是：偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高。教師在教學(xué)過程中難免會遇到一些后進生。（如我班黎紅琪、劉欣、劉超等）這些后進生并不是一無是處，而是在經(jīng)律、學(xué)習等方面暫時落后；一個學(xué)生之所以后進，原因是多方面的，作為教師要全面了解情況，摸清學(xué)生后進的原因；比如社會的不良影響和家庭的不良教育，都可為學(xué)生不良品行的形成提供條件。總之，我們在做后進生思想轉(zhuǎn)化工作之前，首先要做深入細致的調(diào)查、了解情況。摸清他們后進的原因，以便對癥下藥。只有這樣他們才能和老師交知心朋友，才能向老師吐露思想深處的東西，這樣老師才能有針對性的教育他們。

《鼓勁會畢業(yè)班發(fā)言稿》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2022/0626/913219.htm