下面我們學(xué)習(xí)歌曲第二段。

　　師：那這時(shí)候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。

　　（4）完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以聆聽的教學(xué)方式學(xué)唱了歌詞，學(xué)生就很容易的學(xué)會的歌詞，并達(dá)到了準(zhǔn)確、完整的有感情地演唱。

　　（5）媒體出示完整歌譜，請學(xué)生學(xué)唱字母譜。（小組跟琴學(xué)唱）

　　學(xué)做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。

　　（輕聲自己學(xué)唱-老師難點(diǎn)教唱-完整跟琴唱）

　　（6）音樂小游戲（接唱比賽）：

　　師：下面咱們做一個(gè)“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學(xué)生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過旋律小游戲，可以反饋學(xué)生對樂曲的了解程度，讓學(xué)生從無意識到有意識，從感性到理性，很容易的掌握了本課歌譜。

　　并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。

　　（四）即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：

　　4、舞夢：

　　（1）教師可以給學(xué)生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣，接下來再進(jìn)行拓展延伸，教師分組讓學(xué)生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。

　　（2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學(xué)生選擇后，進(jìn)行練習(xí)或者創(chuàng)作。

　　a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。

　　c.也可用身體的各個(gè)部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。

　　d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。

　　可以小組表演形式，也可以形式多樣化（指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等）老師巡視指導(dǎo)。

　　說明：通過師生、生生的互動，共同學(xué)習(xí)歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)得實(shí)際情況對學(xué)生的聲音、歌曲的難點(diǎn)以及表演等加以指導(dǎo)，使學(xué)生按個(gè)人的學(xué)習(xí)能力分層愉快的完成教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造能力。

　　（3）共同展示，審美評價(jià)：鼓勵學(xué)生互評表演出色的、有特色的個(gè)人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點(diǎn)。教師小結(jié)，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎勵。

　　八、課堂小結(jié)：學(xué)生先總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師總結(jié)。

　　結(jié)束語：

　　夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動力。老師希望同學(xué)們能夠?yàn)樽约旱膲粝攵�努力，只有努力了，夢想才會變�(yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

　　九、板書設(shè)計(jì)：

　　《愉快的夢》

　　3/4拍：強(qiáng)弱弱

　　6/8拍：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱

《小學(xué)愉快的夢音樂教案【三篇】》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2021/0725/696768.htm