1.科學(xué)活動(dòng)課件 篇一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)探究葉脈感興趣。

　　2、培養(yǎng)觀察能力。

　　3、嘗試對(duì)葉子進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、放大鏡若干、每人個(gè)橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

　　2、葉脈標(biāo)志6個(gè)；書(shū)本標(biāo)志6個(gè)（上面畫(huà)有不同的葉脈標(biāo)志）。

　　3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入：小朋友，你認(rèn)為葉脈象什么呢？所有葉子的葉脈長(zhǎng)得樣嗎？

　　小朋友認(rèn)真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來(lái)。

　　二、自由探索：葉脈真有趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒看看、摸摸葉脈；比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀察。

　　三、集中交流：不同的葉脈。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說(shuō)說(shuō)它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？

　　2、個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

　　四、游戲：小樹(shù)葉找朋友。

　　幼兒自選片葉子標(biāo)本，觀察它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

　　師：今天，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時(shí)，小樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時(shí)，小樹(shù)葉就趕緊躲到它的書(shū)本里。

　　在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動(dòng)作，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種類的認(rèn)識(shí)。

　　五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)室做新的游戲。

2.科學(xué)活動(dòng)課件 篇二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

　　2.能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。

　　3.能積極動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題，樂(lè)于與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.乒乓球、皮球、棒球若干。

　　2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹(shù)葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙、籃子等物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示球，讓幼兒對(duì)玩球產(chǎn)生興趣。

　　1.教師：今天老師給你們帶來(lái)了一些球，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　教師出示：乒乓球、棒球、皮球

　　2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。

　　教師：現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來(lái)玩一玩，在玩球時(shí)候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

　　3.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩球的方法。

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，請(qǐng)告訴大家你是怎么玩球的呀？

　　二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索：利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

　　1.通過(guò)收球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

　　教師：剛才在放球的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：***小朋友的球總是站不穩(wěn)，會(huì)滾到地上去？

　　2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

　　教師：請(qǐng)你們想個(gè)方法，讓小球在桌子上站穩(wěn)的？

　　3.幼兒動(dòng)手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

　�。�1）今天，老師給小朋友帶來(lái)了很多物品，請(qǐng)小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)？如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？

　　教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

　�。�2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法，還有一個(gè)物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼兒:紙。)

　　教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢？

　　我們動(dòng)手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的？

　　教師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己探索的方法？

　　三、延伸活動(dòng)

　　教師：今天小朋友通過(guò)探索，想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒，其實(shí)我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn)，下課后我們?cè)倮^續(xù)尋找，然后把這些方法記錄下來(lái)。

3.科學(xué)活動(dòng)課件 篇三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用攪一攪、搖一搖、搓一搓等方法變泡泡，萌發(fā)初步探索泡泡的興趣。

　　2、能用動(dòng)詞大膽的表達(dá)操作的過(guò)程。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：放有洗潔精飲料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的臉盆、肥皂、毛巾等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中見(jiàn)過(guò)泡泡。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：桌子上貼有小圓點(diǎn)（操作的材料都放在小圓點(diǎn)上）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：引出主題：泡泡。

　　出示吹泡泡的玩具，老師演示吹泡泡，引起幼兒興趣。

　　二：變泡泡

　　1、看看說(shuō)說(shuō)桌子上出示的材料，引導(dǎo)幼兒用提供的材料變泡泡。

　　2、觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的操作材料變泡泡。

　　3、教師小結(jié)：我們剛才用洗潔精加點(diǎn)水搖一搖，變泡泡，洗衣粉加點(diǎn)水?dāng)囈粩�，肥皂加點(diǎn)水搓一搓，變泡泡，我們的本領(lǐng)真大。

　　三：再次變泡泡

　　觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的方法變泡泡。

　　四：教師總結(jié)

　　教師小結(jié)：原來(lái)泡泡可以洗掉臟東西，使東西變干凈，泡泡的本領(lǐng)真大！

　　五：延伸活動(dòng)：玩玩泡泡槍

4.科學(xué)活動(dòng)課件 篇四

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)如何使紙船不被打濕的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與使紙船不被打濕的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

　　二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

　　1、教師出示紙船：老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

　　三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫(huà)棒的排水性

　　1、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？

　　讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。

　　2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

　　四、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。

　　五、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

5.科學(xué)活動(dòng)課件 篇五

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)物體沉浮產(chǎn)生好奇心。

　　2.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小藥瓶1個(gè)并將藥瓶裝一大半多的水。

　　2.一個(gè)大的透明飲料瓶，并裝一大半水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示小藥瓶激發(fā)幼兒的奇心。

　　師：小朋友，你們看這是什么?

　　幼：藥瓶

　　師：對(duì)，老師要用這個(gè)小藥瓶來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友們想看嗎？

　　幼：想。

　　2.教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　教師將一大瓶水拿出，將小藥瓶放入大瓶水中，擰緊瓶蓋，再收用力擠壓水瓶，看看會(huì)發(fā)生什么？

　　小結(jié)：這是因?yàn)閿D壓水瓶時(shí)，壓力會(huì)增加，水會(huì)進(jìn)入藥瓶?jī)?nèi)，使得藥瓶重量大于水的浮力，所以就會(huì)往下沉，松開(kāi)手后壓力釋放，重量變輕，所以藥瓶就浮起來(lái)了。

　　3.教師請(qǐng)幼兒操作，并在邊上巡回指導(dǎo)

　　4.活動(dòng)結(jié)束。

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