【#169;www.osxg.com.cn上，我們?yōu)榇蠹姨峁┝宋迤�幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案，希望這些教案能夠?yàn)橛變簣@教師們提供幫助，讓幼兒們在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中得到更好的發(fā)展。

1.幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇一

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

　　2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法，產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集班級圖書角破損的圖書。

　　2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書生病了。

　　(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

　　(2)教師：圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

　　(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。

　　(4)幼兒自由討論。

　　2.為圖書治病。

　　(1)教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

　　(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。

　　(3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。

　　(4)師幼共同修補(bǔ)圖書。

　　3.圖書笑了。

　　(1)展示修補(bǔ)好的圖書，請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評價(jià)，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

　　(2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

　　請個(gè)別幼兒示范取書、看書的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒討論：他們對待書的方法對不對?

　　教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了，就會(huì)笑了。

　　幼兒按照教師的要求取、看、放書。

2.幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

　　2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

　　3、參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心境和活動(dòng)過程中的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說出自我的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。

　　二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

　　（1）教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

　　（2）經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。

　　三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全？

　　（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自我比較安全呢？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。

　　四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

3.幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能從眉毛、眼睛你、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化。

　　2、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

　　3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道人的情緒變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人；

　　難點(diǎn)：能用繪畫的方式變現(xiàn)哭和笑兩種表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片，彩筆。

　　2、表現(xiàn)哭和笑的表情圖片。

　　3、背景音樂《笑比哭好》。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師扮演表情魔術(shù)師，現(xiàn)場表演哭、笑兩種表情，引起幼兒對表情的關(guān)注。

　　出示哭、笑兩幅表情圖，說說他們怎么了？你是怎么知道的？（教師播放事先錄好的班內(nèi)幼兒哭鬧和大笑的視頻讓幼兒觀看，回味當(dāng)時(shí)自己的情緒。）

　　教師小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛、眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

　　2、知道哭、笑的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　猜猜他們?yōu)槭裁纯蓿繛槭裁葱δ兀吭鯓幼尶薜男∨笥岩部鞓菲饋恚?/p>

　　你遇到過哪些開心高興的事？那你遇到過傷心的事嗎？講給大家聽聽。

　　如果好朋友有傷心的事了，想想看，我們怎樣做能讓他快樂起來？

　　3、照鏡子，再次觀察五官與情緒的變化關(guān)系。

　　照鏡子，說說五官的名稱和位置，做做哭、笑的表情，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察眉毛、眼角和嘴巴的細(xì)微變化。

　　4、用繪畫的方法表現(xiàn)兩種表情。

　　幼兒選擇圓形卡片，根據(jù)剛才自己照鏡子所做的表情畫出自己高興、傷心時(shí)的心情。

　　5、創(chuàng)設(shè)心情速遞展示板。

　　同伴間互相講述自己制作的心情卡。觀察小伙伴的心情，看看有沒有傷心的伙伴需要我們的關(guān)心。

　　播放背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，相互做笑臉，把快樂帶給同伴和朋友。

4.幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。

　　2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。

　　3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與鞋店老板取得聯(lián)系。

　　活動(dòng)過程與實(shí)錄：

　　1、參觀鞋電店，認(rèn)識鞋子的顏色、種類、款式。

　　當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：老師，快看，這是酷兒的拖鞋!說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

　　2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。

　　這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：你們快看，叔叔在剪鞋!孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，叔叔，你在干什么?叔叔，你為什么要剪鞋?剪了就沒法穿了?孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。

　　3、總結(jié)性談話。

　　參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：做鞋的那個(gè)叔叔真熱，他都沒穿衣服!那是他干得太累，都出汗了!程杰小朋友說。是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

　　我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

《幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案5篇》閱讀地址：http://www.osxg.com.cn/2023/1218/1351032.htm