村民臉上都洋溢著愉快的心情修改病句

　　改為：村民臉上都洋溢著愉快的笑容。洋溢和心情搭配不當。修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

　　修改病句的類型：

　　1、成分殘缺：上課鈴響了，立刻跑進教室。

　　一個完整的句子有：主語、謂語、賓語。

　　孩子可能不知道這三個是什么東西，那我們換一個思路，就是誰做什么？

　　上面的這個句子就是缺乏主語，誰跑進教室？

　　可以選擇補充主語:同學們或者我

　　句子可以改成：上課鈴響了，同學們/我立刻跑進教室。

　　成分殘缺一般就是缺乏主語、謂語、賓語其中的一個，最常考的類型是缺乏主語。

　　2、搭配不當

　　這也是修改病句比較常見的一種題型。

　　因為茵苗認真學習，就成績優異。

　　這種并不缺主語、謂語、賓語，錯誤的是關聯詞錯誤。

　　3、前后矛盾

　　小青拖著沉重的腳步迅速地走進教室。

　　在同個句子中，表達的意思自相矛盾。

　　句子可以怎么改？

　　沉重的對應的是緩慢地，迅速地可以對應輕盈的

　　句子可以修改為：小青拖著沉重的腳步緩慢地走進教室。

　　可以修改前面部分的嗎？

　　可以，不過修改的時候拖著也要一起修改。因為拖著也無法對應輕盈的，所以選擇只修改后面部分。

　　4、用詞不當http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　用錯近義詞：王老師和同學的感情非常深刻。

　　感情應該是深厚，而不是深刻。

　　5、重復

　　小敏經常想起過去的往事。

　　錯誤的地方：過去跟往事重復了。往事就是過去了的事情。

　　詞語重復在修改病句中也經常能夠見到，只要孩子能夠理解詞語的意思，找到哪些詞語是重復的，就一定能夠做對。如果一對近義詞出現在同一個句子里，就要考慮是不是重復了。

　　改寫后的句子是：小敏經常想起過去的事。小敏經常想起往事。

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