�、芙處燆炞C實驗結(jié)果。

　　3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

　�、俳處煶鍪景崴�工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

　�、苄〗Y(jié)：原來水是會流動的。

　　4、延伸活動

　�。�1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　�。�2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

5.幼兒園科學領域教案范文 篇五

活動目標：

　　1.感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經(jīng)驗。

　　2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

　　活動準備：

　　1.實驗材料：一個美麗的布娃娃。

　　2.學生已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。

　　3.時間安排：有陽光的日子。

　　活動過程：

　　（一）情景導入，引發(fā)學生對影子的探索興趣。

　　教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

　�。ǘ�）引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

　　1.教師：你的影子是什么樣的呢？

　　2.分組實驗：教師引導學生在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

　　3.借助布娃娃玩具，引導學生觀察、比較布娃娃和影子的不同。

　　教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？

　　教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了？

　�。ㄈ�）引導學生觀察、比較自己和影子的不同。

　　教師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。ㄋ模├L畫記錄，請學生把自己和自己的影子畫下來。

　　1.教師提醒學生思考怎樣畫出自己的身體和影子。

　　2.請學生介紹自己的作品，說說自己是哪個？

　　3.教師和學生討論：影子在身體的什么位置？

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