1.中小學(xué)元宵節(jié)主題班會(huì)教案 篇一

一、班會(huì)背景：

　　為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

　　二、班會(huì)目的：

　　通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報(bào)、元宵燈作品。

　　三、班會(huì)安排：

　　第一階段：了解元宵節(jié)

　　提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)上一輩的人。

　　第二階段：

　　1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。進(jìn)行評(píng)比。

　　2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，準(zhǔn)備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。

　　3、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生交5篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。

2.中小學(xué)元宵節(jié)主題班會(huì)教案 篇二

活動(dòng)目的：

　　1、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。

　　2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以元宵節(jié)鬧花燈為題，引導(dǎo)小學(xué)生觀賞花燈。

　　2、討論：

　　1)花燈美嗎?美在哪里?

　　2)若是想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料?

　　3、請(qǐng)小學(xué)生用完整話回答討論的結(jié)果。

　　4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　2)大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。

　　6、小學(xué)生動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。

　　7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái)，互相觀賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞。

　　魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語(yǔ))。謎底：半路出家

　　啞巴打手勢(shì)(打一成語(yǔ))。謎底：不言而喻

　　婁阿鼠問(wèn)卦(打一成語(yǔ))。謎底：做賊心虛

　　超級(jí)好牙刷(打一成語(yǔ))。謎底：一毛不拔

　　貓狗像什么(打一成語(yǔ))。謎底：如狼似虎

　　電鋸開木頭(打一成語(yǔ))。謎底：當(dāng)機(jī)立斷

　　空對(duì)空導(dǎo)彈(打一成語(yǔ))。謎底：見機(jī)行事

3.中小學(xué)元宵節(jié)主題班會(huì)教案 篇三

教學(xué)目標(biāo)

　　1、收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計(jì)制作，布展。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解元宵節(jié)的來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日文化帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　掌握設(shè)計(jì)制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課（板書課題）http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　看到各種各樣的彩燈，元宵節(jié)習(xí)俗有哪些？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（賞燈、猜燈謎、趕廟會(huì)、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等）

　　[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入特定的情景中，為后面教學(xué)做好鋪墊，同時(shí)引出本課課題-元宵節(jié)里掛彩燈。]

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)

　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為上元節(jié)。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融，所以人們又把這一天稱作燈節(jié)。

　　故事內(nèi)容：傳說(shuō)在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好，過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。

　　大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。

　　[設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生知道元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科暢所欲言談?wù)勛约簩?duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)一些感性認(rèn)識(shí)。]

　　（二）欣賞花燈評(píng)析：（課件出示彩燈圖片）

　　接下來(lái)讓我們?cè)偬�上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

　　師：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美，

　　花燈美嗎？為什么美？

　　生：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，回答問(wèn)題。

　　師：各有什么特點(diǎn)？

　　師：你還見過(guò)什么樣的花燈？

　　生：小兔燈、荷花燈、龍燈等

　　（三）探索研究

　　同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫一畫。對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。（動(dòng)物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等）學(xué)生上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖，鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改，提出意見。

　　（四）欣賞這幾盞出自老師之手的花燈

　　一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生，不過(guò)先不要著急，再來(lái)欣賞這幾盞花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說(shuō)說(shuō)理由。仔細(xì)觀察，大膽說(shuō)出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受

　　[設(shè)計(jì)意圖：以圖片欣賞為載體，通過(guò)不同的感知，讓學(xué)生了解花燈的特征，給人不同的視覺(jué)享受，掌握剪紙、拼貼、等一些技能技巧，同時(shí)感知中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間特色，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。]

　　（五）教師示范與學(xué)生一起討論、演示花燈的制作過(guò)程和方法

　　1、師：演示制作方法、過(guò)程。

　　2、除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以使用什么材料來(lái)做？

　　3、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？

　　出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。通過(guò)摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。合作交流，相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)。說(shuō)出自己的想法。下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞讓學(xué)生知道同一個(gè)事物可以用不同的材料、不同的方法來(lái)表現(xiàn)，在不同的場(chǎng)所有不同的藝術(shù)享受，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，根據(jù)自己的實(shí)際情況或特長(zhǎng)來(lái)選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，這也是因人而異，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。]

　　（六）作業(yè)要求（課件）

　　課堂要求：

　　1、在制作過(guò)程中保持環(huán)境整潔。

　　2、在制作過(guò)程中注意安全。

　　課件出示作業(yè)要求

　　（七）學(xué)生制作彩燈（分組）

　　認(rèn)真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

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