1.幼兒園活動課件 篇一

　　活動目標(biāo)

　　1、在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

　　2、感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干屑。

　　2、螞蟻生活環(huán)境的圖片。

　　3、幼兒用書第3冊第4-6頁。

　　活動過程

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　　教師提議去幼兒園里尋找螞蟻、

　　教師：我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？(幼兒自由討論。)

　　教師：螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧!

　�。ǘ�）螞蟻的足跡

　　1、實(shí)地觀察螞蟻

　　教師：這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請小朋友和自己的同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦�。老師這里有一些餅干屑，等下請小朋友們分組找一塊空地，撒在空地上。過會兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。

　　2、幼兒分自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒愛護(hù)小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

　�。ㄈ�）我的螞蟻朋友

　　1、回到教室,討論觀察結(jié)果

　　教師：剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？

　　2、分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。(提醒幼兒用完整的句子來講述，并引導(dǎo)幼兒簡單描述螞蟻的生活環(huán)境。如：小螞蟻生活在洞里，洞口是一個(gè)拱起的小土士丘，像火山那樣中間有個(gè)洞。洞的旁邊都是小草,旁邊的泥土非常干燥

　　3、教師小結(jié)：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑果，它們的家有好聽的名字叫一蟻穴。它們通常把家安在比較干十燥的土壤中，我可以在樹根草從、在地方找到它們的家。

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　　1、觀察幼兒用用書，進(jìn)一步認(rèn)識地下螞蟻王國。

　　2、螞蟻在底下的家，到底是么樣子的呢？我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內(nèi)部形狀又如有許多的小房間，鼓勵(lì)幼兒大膽猜每個(gè)房間的不同用途。)

　　3、小螞蟻在里到是怎么引活的呢？這一個(gè)個(gè)的小房間分別是什么用的呢？請小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來分享答案，好嗎？

2.幼兒園活動課件 篇二

　　活動目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　3、能體現(xiàn)我是幼兒園主人我為幼兒園做點(diǎn)事的主人翁意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

　　2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

　　3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

　　活動流程：

　　引起興趣--觀察房屋圖--交代要求，幼兒作畫--展示交流

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

　　二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

　　（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

　　三、交代要求，幼兒作畫

　　我們設(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

　　四、展示作品，交流評價(jià)

　　展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好？（可請個(gè)別幼兒介紹）

3.幼兒園活動課件 篇三

　　目的：

　　1、幼兒通過積極思維和探索，想出各種拍合影照的方法。

　　2、體驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：幼兒照片若干，圖片五幅，數(shù)碼相機(jī)一架，電視機(jī)，投影儀

　　過程：

　　一、交流照片

　　1、今天姚老師帶來了一些照片，你們想看嗎？

　　2、這張照片上的幾個(gè)小朋友是誰？他們在干什么？（逐一出示照片）

　　幾個(gè)小朋友在一起拍的照片，叫合影照。

　　老師把你們在幼兒園里的高興事都拍了下來，本領(lǐng)大不大？是呀！姚老師拍照的本領(lǐng)可大了，連動物園里的叔叔、阿姨也請姚老師去為動物們拍照呢！

　　3、（出示單個(gè)動物圖1、圖2）看看，姚老師為誰拍照了？（大象、小松鼠）大象和小松鼠是好朋友，它們還要拍一張合影照。

　　4、（出示兩個(gè)動物在一起的圖3、圖4）合影照拍好了，看看拍的怎么樣？為什么拍到了大象就拍不到小松鼠，拍到了小松鼠就拍不到大象？

　　二、想辦法并相互交流

　　1、那可怎么辦呢？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友都拍到呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述想出的辦法）

　　小朋友真會動腦筋想出了那么多辦法，這些辦法能行嗎？我們一起來看（出示圖5）。

　　三、分享快樂

　　1、終于幫大象、小松鼠拍在一起了，你們高興嗎？

　　前幾天，我們?nèi)ジ绺缃憬愕慕淌覅⒂^，發(fā)現(xiàn)他們都有一張全班的合影照，你們想不想也要拍一張呢？好，今天姚老師也來幫你們拍一張。

　　2、全班拍合影照

　　兩邊的小朋友拍不進(jìn)怎么辦？前面的小朋友把后面的小朋友擋住了怎么辦呀？

　　3、展示照片，分享快樂。

4.幼兒園活動課件 篇四

　　活動目標(biāo):

　　1、了解古詩大意，理解舉頭低頭的含義。

　　2、能用語言表達(dá)自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。

　　3、體會詩文的意境和詩人對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　古詩《靜夜思》圖片、課件。

　　活動過程：

　　一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀察。

　　提問：圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么？如果你在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會是什么樣的心情呢？

　　二、教師完整朗通古詩《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對古詩的感受和理解。提問：古詩的名字叫什么？聽了古詩后有什么感覺？

　　2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語：、舉頭、低頭的含義。

　　3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

　　三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。

　　1、教師結(jié)合圖片朗通古詩，幼兒小聲跟念。

　　2、教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行詩句的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。

　　例如：教師說床前，幼兒接明月光，依次類推。

　　3、請幼兒分組配樂朗誦古詩，進(jìn)行展示。

　　附：《靜夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

5.幼兒園活動課件 篇五

　　活動目標(biāo)：

　　1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

　　2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

　　2、相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

　　情景表演

　　師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）

　　師：請幼兒歡迎小客人。

　　二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

　　1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

　　2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走）

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