小學美術課件

1.小學美術課件 篇一

　　教學目標：

　　1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

　　3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學具：

　　水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

　　課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業時應用、嘗試。）

　　4、強調在作業游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　三、布置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學生練習：

　　學生以小組開展作業游戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

2.小學美術課件 篇二

　　教學內容：

　　我愛校園

　　教學目的：

　　（1）學習線描淡彩畫的基本表現方法。

　　（2）培養學生的方位意識。

　　（3）提高學生取景構圖個運用線條與色彩進行寫生的`能力。

　　（4）培養學生愛自己的學校的情感。

　　教學過程：

　　一、了解平面示意圖的基本知識

　　1．教師提問：一天．我校籃球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

　　2．學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

　　3．多媒體出示校園平面示意圖，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。

　　4．出示課題，明確本課時的學習活動內容。

　　二、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖

　　1．提出活動要求：分組考察校園。根據前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。

　　2．師生實地考察校園，展開小組討論。

　　3．回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。

　　4．教師反饋指導。

　　三、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖

　　1．以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法(教師示范)。

　　(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態，注意適當表現門、窗、樓梯、人物等細節。

　　(2)畫上淡淡的水彩。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　(3)顏色干后適當加勾線條。

　　2．欣賞教材中的學生作業。

　　3．提出作業要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。

　　4．放音樂，學生開始畫。

　　四、欣賞學生作業進行學習評價

　　1．展示學生作業，相互評價。

　　2．學生自由交流課堂收獲。

3.小學美術課件 篇三

　　教學對象分析：

　　1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

　　2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；

　　3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。

　　教學內容分析：

　　1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。

　　2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。

　　3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

　　教學目標：

　　1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；

　　2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

　　3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，

　　以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。

　　教學準備：

　　1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

　　2、教師準備多媒體資料。

　　教學過程：

　　一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。

　　二、謎語導入：

　　師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？

　　多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

　　身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

　　問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）

　　師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）

　　三、新授。

　　1、多媒體顯示海景動畫。

　　師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

　　教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

　　2、多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，能說出魚的特點。

　　四、作品評比。

　　教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出秀的作品。

　　五、課后拓展。

　　多媒體顯示小小觀察家：

　　平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？

　　六、輕松舞蹈。

　　教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

4.小學美術課件 篇四

　　教學目標：

　　1、學習和運用色彩的對比知識。

　　2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學重點：

　　從感受色彩對比以及產生美的效果，培養學生對色彩美的表現力。

　　教學難點：

　　大膽運用色彩對比知識于練習中。

　　教學準備：

　　教師：計算機教學設備、課件、紙、色筆等。

　　學生：水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學過程：

　　1、組織教學

　　2、復習舊知識、導入新課

　　出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環。

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