4.桃花源神秘在何處?

　　桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹。

　　山洞神秘：仿佛若有光，形狀奇特。

　　林中人神秘：乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

　　結(jié)局神秘：不復(fù)得路，探訪未果。

　　5.桃花源的幸福表現(xiàn)在何處?

　�、冱S發(fā)垂髫：怡然自樂(lè)(和平安定、豐衣足食)

　�、谀信�：往來(lái)種作(沒有戰(zhàn)亂，安居樂(lè)業(yè))

　�、蹪O人(側(cè)面烘托)：殺雞作食，皆出酒食(民主平等，民風(fēng)淳樸)

　　總結(jié)：桃花源幸福表現(xiàn)在生活和平安定，豐衣足食，民主平等，民風(fēng)淳樸。

　　(四)品味語(yǔ)言，體會(huì)情感

　　1.小組合作學(xué)習(xí)，探討主題

　　(1)桃花源美在風(fēng)景秀麗，美在民風(fēng)淳樸，美在生活幸福，美在平等自由。不過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們想-想，在東晉時(shí)代，這么美的地方真的存在嗎?

　　(2)有人說(shuō)陶淵明的

　　2.拓展延伸，深化課堂

　　學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在的生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛约豪硐氲纳�活是怎么樣的，讓學(xué)生感受到現(xiàn)在生活的幸福，老師適時(shí)補(bǔ)充世界并不太平的數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生體會(huì)和平安定的生活不僅是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的渴望，也是全世界人民的渴望，從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活，努力學(xué)習(xí)，把我們的家園變得更加美好、富足、祥和。

　　六、小結(jié)作業(yè)

　　作業(yè)：背誦全文。

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