大青樹下的小學教案

　　教案1

　　【教學目標】

　　1、認識壩、漢等10個生字，會寫晨、絨等13個字，會寫早晨、穿戴等16個詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。

　　3、能用自己的話說出大青樹下的小學特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

　　【教學重難點】

　　1、能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。

　　2、能用自己的話說出大青樹下的小學特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

　　【教學準備】

　　1、預習提綱：完成《狀元大課堂-好學案》對應課時預習卡。

　　2、準備資料：狀元成才路多媒體課件。

　　【教學課時】 2課時

　　第1課時

　　【課時目標】

　　1、認識壩、漢等7個生字，會寫晨、絨等9個字，會寫早晨、穿戴等8個詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。

　　【教學過程】

　　板塊一　單元導讀，發現新鮮

　　1、聚焦單元導語。

　　(1)課件出示二年級教材封面(上冊)、對應目錄、某個單元的內容。學生對比三年級教材，說說自己的發現。

　　(2)介紹篇章頁：每個單元課文開始前多了一頁，這一頁叫篇章頁。

　　2、揭示課題。

　　(1)默讀篇章頁上半部分的句子，說一說：這個單元的主題是什么?

　　(2)畫出學習本單元課文的要求，交流：你認為什么是新鮮感?(對學生的回答不予評價，只鼓勵說出自己的思考)

　　(3)揭示課題：讓我們走進第1課，切實體驗課文中有新鮮感的詞語有哪些，它們新鮮在哪里。(板書課題，齊讀課題)

　　板塊二　初讀課文，感知新鮮

　　1、自由讀課文，初步感知課文內容。

　　(1)自由讀課文，要求讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　(2)邊讀邊標出自然段序號，畫出自己認為有新鮮感的詞語。

　　2、緊扣新鮮感，分類學習生字新詞。

　　(1)學習新鮮的字詞：同學們，文中哪些詞語讓你覺得有新鮮感?

　　指名回答。課件相機出示詞語。

　　課件出示：

　　坪壩　　絨球花　　漢族　　傣族　　景頗族　　阿昌族　　德昂族

　　絢麗多彩　　孔雀舞　　摔跤　　邊疆　　鳳尾竹

　　①說說這些詞語里，哪幾個可以劃分為一類，課件分類認讀識記。(說說怎么記住這些上色的字)

　　課件出示：

　　漢族　　傣族　　景頗族　　阿昌族　　德昂族

　　②說說你對這些民族的了解，學生欣賞課后資料袋中的圖片。

　　③你還知道哪些少數民族?

　　④分類認讀識記。

　　課件出示：

　　坪壩　　絨球花　　絢麗多彩　　孔雀舞　　摔跤　 邊疆　　鳳尾竹

　　⑤提問并小結：說說為什么大家都認為這些詞語有新鮮感。(以前沒見過)

　　(2)文中還有一些短語肯定也能給大家帶來新鮮感。

　　課件出示：

　　可愛的學校　鮮艷的服裝 飄揚的國旗　古老的銅鐘　粗壯的枝干　鳳尾竹的影子

　　①認認讀讀，結合短語認識生字，想一想：這些短語的新鮮感表現在哪里?

　　②交流自己的想法。

　　③小結：除去沒見過的詞語，熟悉的詞語進行新的組合，也能給大家帶來不一樣的、新鮮的感受。

　　3.再讀課文，想一想：這所學校給你留下了怎樣的印象?課文是按照什么順序來敘述的?

　　(1)學生默讀后交流。

　　(2)小結：課文是按照時間順序敘述的。(上學路上，上課和下課)。

　　板塊三　點題升華，再品可愛http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　1.引導思考：這所學校在作者眼里是可愛的，在你眼里呢?你有其他的感受嗎?

　　2.結合自己的感受，交流這所學校的特別之處。

　　3.帶著自己的感受，齊讀最后一個自然段。

　　4.總結點題：大青樹下的小學是可愛的，更是特別的。

　　5.拓展閱讀：找找同類型的文本進行閱讀，畫出你認為有新鮮感的詞句進行積累。

　　教案2

　　課文：大青樹下的小學

　　教學目標：

　　1、會認壩、漢等10個生字，會寫13個生字。正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等詞語;積累有新鮮感的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。

　　3、借鑒課文第三自然段的形式，說說校園里的一個場景。

　　教學重難點：

　　讀出對這所小學的喜愛之情。

　　課前準備：

　　1、布置學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

　　2、教師準備具有民族特色的音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。

　　計劃教學課時：2課時

　　一、談話導入，分享資料

　　1、我國是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的民族風俗。請同學們看屏幕，(出示課件：個民族圖片)，結合課前查閱的資料，選擇一個你最了解或者最感興趣的少數民族向大家介紹一下。

　　(學生自主選擇圖片進行介紹，教師引導學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。教師相機補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。)

　　2、五十六個民族，就像五十六朵花，在祖國的大地上盛開。在我國西南的邊疆地區，有好多民族居住在一起，他們一起生活，一起工作，非常快樂。那里的孩子們也在一所學校學習。你知道他們共同的學校叫什么名字嗎?--(生齊讀)大青樹下的小學。對，今天，老師就帶你們到這所小學去看一看。

　　3、板書課文題目：大青樹下的小學。

　　二、試讀課文，自學生字新詞。

　　1.這所民族小學美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。

　　2.學生試讀。

　　3.指名分自然段朗讀。

　　教師相機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也提示一下。

　　三、分組朗讀，小組間比賽。

　　1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。

　　2.各組練習后進行比賽。

　　五、鞏固字、詞，指導寫詞。

　　1.指名讀生字，新詞。

　　2.指導書寫課后田字格中的字。

　　a.著重分析指導晨、絨、服、裝、讀、影。并且在黑板上田字格中示范。

　　晨是上下結構，注意辰要拖著日，相互要結合緊湊。

　　絨是左右結構，由纟和戎組成，右邊的戎共六筆，不要漏寫。

　　服的月字旁要瘦一些。

　　裝是上下結構，書寫要緊湊。

　　讀是左右結構，右邊是賣，不是買。

　　影是左右結構，右邊三撇，寫得勻稱。

　　b.學生寫字。

　　3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

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