九年級下冊政治同住地球村教學反思5篇

1.九年級下冊政治同住地球村教學反思 篇一

本節課是第一次嘗試云校家直播授課，軟件的使用通過培訓及之前的試用已經基本掌握，聲音視頻等都未出現問題。學生在線人數也達標。對于課堂效果，學生是否認真聽，如何判斷學生的聽課效率等方面，沒有明確的答案。只能試圖通過課堂的提問回答、課后練習的完成打卡情況、課下單獨溝通的方式了解。對直播課堂有效性的探索，仍然只是一個開始。

　　本課內容方面，基于謝曉琳老師的深入扎實備課，我做略微調整，本著在學生已經基本掌握知識內容的前提下，把重點放在通過材料、事例、情境的探究，讓學生理解、內化知識方面，個人認為效果較好。

　　導學案方面，本次授課運用謝老師制定的導學案，這個導學案通過將問題與知識內容分離的方式，讓學生自主思考，進行連線，然后完成筆記，并進行實試題練習。這個方式對于學生解決問題能力的培養很有幫助，是很好的探索。

2.九年級下冊政治同住地球村教學反思 篇二

本課時內容較多，學習了三個方面的問題，即共同的家園、放眼全球經濟和共享多樣文化。經濟全球化是學習的重點，重點問題的解決應選擇新穎的典型材料和學生較為熟悉的例子；難點是正確認識文化差異，通過編寫小品、表演小品等活動調動學生的學習積極性，從而利于突破難點；綜合使用教授法和問題探究法，以學生閱讀、討論探究等活動為主，努力做到當堂解決問題，增強學生的能力。

3.九年級下冊政治同住地球村教學反思 篇三

本課涉及國際問題，離學生生活較遠，怎樣才能使課堂深入淺出、通俗易懂呢？那就是使用舉例法，用大量的數據、事實、令人震撼的視頻來開展教學。本節課運用的視頻感染力強，直觀形象，而又頗具氣魄，讓學生能夠全身心投入課堂，促進學生思維活動。這種呈現方式降低了學習的難度，提高了學生參與的積極性。

4.九年級下冊政治同住地球村教學反思 篇四

本框為九年級下冊第一課第二框，在感受世界的變化，學會以開放的眼光看世界的基礎上，引導學生了解當前世界局勢，知道GJ間的關系是復雜多變的，能夠用發展的眼光看世界。同時在前一課經濟全球化的知識基礎上，引領學生關注新興經濟體和發展中GJ的快速發展，理清經濟全球化和政治多極化帶來的影響，樹立全球觀念。明白當今世界，GJ間既有競爭又有合作，明確我國和平、發展、合作、共贏的理念，增強為世界和平與發展做出貢初三學生通過之前的知識積累已經基本掌握當前世界格局已由美蘇兩極格局轉向多極化的發展趨勢，也清楚當前各國都在謀求合作與發展，也能感受到我國的發展進步和不斷壯大。

　　但學生對于國與國之間既有競爭又有合作的復雜多變關系理解不透徹，透過國際事件分析國際關系的能力還較為欠缺。對于新興經濟體及發展中GJ為世界帶來的影響以及世界多極化所帶來的影響方面還缺乏理性認識。為世界和平與發展做出貢獻的意識和愿望還有待提高。獻的意識和愿望。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　本節課主要學習了兩個問題，一是多極化的世界格局,主要是了解世界多極化的深入發展，利用小組活動的形式，比較幾個GJ的情況并結合新興經濟體和典型發展中GJ的表現來認識多極化的重要性；另一個問題是調整中的GJ關系，結合材料對調整的原因和采取的措施有了全面的認識。學好這兩個問題需要選取典型案例,同時要運用好小組合作學習方式。

5.九年級下冊政治同住地球村教學反思 篇五

本框從世界發展趨勢入手，引導學生理解當今世界是開放、發展、緊密聯系的世界。從經濟和文化兩方面分別梳理清當前經濟全球化、文化多樣性的特點及影響。幫助學生認清在經濟全球化過程中我國面臨的機遇與挑戰，學會居安思危，增強憂患意識，關注GJ安全。了解文化的多樣性，增強文化自信，培養學生正確對待外來優秀文化的態度。初三學生對于變化發展的世界的認知能力不斷增強，并且已經具備一定的思辨意識。從日常生活中，學生能夠看到世界各國的聯系越來越緊密，經濟全球化的一些具體表現，也能夠感受到文化多樣性帶來的影響。

　　但學生對于經濟全球化給我國帶來的挑戰認識還不夠清晰，不能正確理解國際競爭與合作之間的關系，風險意識較弱。同時一部分學生對于外來文化存在盲目跟風或全盤否定的態度，對于外來文化優劣的鑒別能力有待提高。

　　本課內容較多，且內容也從以前的關注國內轉入國際，與學生日常生活聯系不大，為了便于學生理解,我運用圖片、視頻等貼近生活、貼近熱點的材料加入教學，通過引導、小組合作探究等方式調動學生的學習積極性，最后有精心設計了幾個隨堂檢測題鞏固本課重點內容，課堂教學效果較好。本課內容涉及面廣，教學時應適當對學生進行爰國主義教育。

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