1.部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)

　　１、感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲 望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　２、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、童謠導(dǎo)入，揭示課題

　　１、出示童謠，自己讀讀：

　　小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；

　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

　　二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

　　二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

　　二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

　　初一、初二滿街走。

　　這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

　　２、揭示課題，齊讀課題。

　　二、整體感知，理清線索

　　１、認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫下來(lái)。

　　（學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)。）

　　指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

　　２、用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？

　　預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

　　預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）

　　三、分清詳略，合作研讀

　　１、引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

　　２、四人一小組，自選一個(gè)部分展開研究，研究問題如下：

　　⑴詳細(xì)寫了什么，說(shuō)給大家聽。

　　⑵哪里寫得好，讀給大家聽：

　　學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。

　　３、交流研討：分為臘八隊(duì)、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開競(jìng)賽。

　　⑴解決第一個(gè)問題：

　　小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對(duì)比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評(píng)分。

　　⑵解決第二個(gè)問題：

　　生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。

　　４、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。

　　四、拓展延伸，讀中學(xué)寫

　　１、快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀。

　　２、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

　　３、學(xué)生寫過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書上的寫法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　１、總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。

　　２、作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒ǎ�注意詳略得�?dāng)。

2.部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　2、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；

　　2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　1、課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?

　　2、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭(zhēng)讀出感情，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做好批注。

　　3、合作交流。

　　4、體會(huì)詳寫、略寫的好處：

　　三、課內(nèi)拓展：閱讀鏈接

　　閱讀閱讀鏈接中的兩篇短文，比較：同是寫過(guò)年、除夕，作者在寫法上有什么不同？

　　四、課外拓展。

　　以鄖西人的春節(jié)為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章：

　　要求：

　　1、寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

　　2、表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。

　　3、要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

3.部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教學(xué)反思 篇三

《北京的春節(jié)》是語(yǔ)言大師老舍先生的一篇散文，文中他用如椽的大筆、俗白的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。

　　對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了較強(qiáng)的語(yǔ)感，教學(xué)時(shí)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀后對(duì)課文的理解有許多自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文的方法也多樣化。教學(xué)除夕這一片段時(shí)，感覺現(xiàn)在的學(xué)生語(yǔ)言特別豐富，說(shuō)起自己家過(guò)年時(shí)的情景真是繪聲繪色。當(dāng)教學(xué)初一這一片段時(shí)，我讓他們以自學(xué)為主。在自學(xué)的過(guò)程中，有的同學(xué)拿起筆來(lái)寫感受，有的概況段落大意，有的則把不明白的語(yǔ)句畫下來(lái)，還有的同學(xué)自己翻閱工具書查看資料。可見學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)都有自己的思維，有自己的方法。只要給予空間，他們是可以在這片空間里找到自己的位置的。當(dāng)教學(xué)元宵這一片段時(shí)，我讓學(xué)生充分想象，設(shè)計(jì)一個(gè)我是元宵節(jié)燈會(huì)導(dǎo)演的環(huán)節(jié)，學(xué)生大膽談?wù)撟约旱姆桨福�舉手的同學(xué)比以往多了很多，身為教師，在講臺(tái)上講課興的莫過(guò)于學(xué)生的手舉起來(lái)的那一刻。http://www.www.osxg.com.cn/jiandan/

　　新課改強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生的主體得以發(fā)展，本著尊重學(xué)生的目的，在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，我嘗試讓學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，想不到效果比以往自己布置硬性的作業(yè)強(qiáng)得多。我要重新寫一篇我的春節(jié)、我想去了解各地的年俗、我要去找一些春聯(lián)，再整理整理、我想上網(wǎng)查查中國(guó)其他的節(jié)日都有些什么風(fēng)俗這些作業(yè)，比平時(shí)做的基礎(chǔ)練習(xí)、抄寫生字可謂是有意義多了，很有現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性，最重要的是他們自己愿意去完成。

　　整節(jié)課下來(lái)，感覺學(xué)生課堂氣氛特別活躍，教學(xué)效果也特別好。在以后的教學(xué)中我還有不斷嘗試新的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

4.部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教學(xué)反思 篇四

《北京的春節(jié)》是老舍先生所寫的一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文，文章對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。依次介紹了老北京過(guò)春節(jié)開始的日子：臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九幾個(gè)特別的日子，其中臘八、除夕、正月初一、正月十五是詳寫部分，在授課時(shí)做重點(diǎn)的講解。整篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情，反映出北京人熱愛生活、追求美好的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗，情趣盎然，又使人讀后增長(zhǎng)見識(shí)。

　　在教學(xué)這篇課文時(shí)，我首先問學(xué)生自己是怎樣過(guò)春節(jié)的，學(xué)生們個(gè)個(gè)都高高興興地?cái)⑹鲋�，滔滔不絕地發(fā)表著自己的見解，活躍的課堂學(xué)生們興趣濃厚，思維在交流中碰撞，孩子們興趣盎然的交談，讓我欣喜萬(wàn)分。等學(xué)生交流完，我就帶領(lǐng)著學(xué)生隨老舍先生走進(jìn)老北京，去感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。接著我引導(dǎo)學(xué)生回憶課文寫到了哪些節(jié)日，詳寫的哪幾個(gè)日子，你最喜歡哪個(gè)日子，為什么？接下來(lái)讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，找到自己喜歡的日子，反復(fù)朗讀，批注這幾個(gè)節(jié)日里自己的感受，再讓學(xué)生暢談交流，在娛樂中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　但也有不足之處，學(xué)生課前收集的大量的資料，由于資料大多很長(zhǎng)，內(nèi)容雜，利用率不高。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料、利用資料、提煉資料、幫助理解課文，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得自學(xué)的能力。

5.部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教學(xué)反思 篇五

《北京的春節(jié)》是老舍先生的作品，語(yǔ)言真摯感人，字里行間蘊(yùn)涵了對(duì)北京濃濃的熱愛之情。這篇課文按照時(shí)間的順序?qū)�老北京春�?jié)熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。

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